Глава 1. Ну конечно, тринадцать: присутствуют неточности

Егор, собираясь на тренировку, сталкивается с чередой странных событий, включая навязчивые мемы о дате, просьбы брата и сестры, а также покупку книги. По пути он едва избегает аварий, а затем, уже в спортзале, пытается выжать штангу, но безуспешно. После душа, где он становится свидетелем конфликта, Егор получает удар током и теряет сознание. Очнувшись, он обнаруживает себя в странной душевой, окруженным голыми, клыкастыми существами, напоминающими орков и эльфов. Его избивают, а затем он оказывается втянутым в конфликт с местными "заправилами", требующими "амулеты". Его заставляют надеть униформу с номером "13" и фамилией "Строганов", осознавая, что его тело и окружение ему не принадлежат.

Глава 2. Добро пожаловать домой: присутствуют неточности

Очнувшись в незнакомом теле, Егор Строганов обнаруживает себя в странной тюрьме, где люди соседствуют с представителями других рас, а технологии переплетаются с магией. Он быстро понимает, что попал в другой мир, где ему предстоит выживать в роли заключенного. После переклички, где он узнает свою статью – убийство в состоянии аффекта, Егор пытается понять, что происходит, и знакомится с другими заключенными, включая гоблина Степана, который объясняет, что они находятся в Тарской колонии для юных магов.

В колонии, управляемой потомками Ивана Грозного, Егор узнает о существовании магии и артефактов, а также о необходимости работать в мастерской. Он понимает, что ему нужно как можно больше информации о новом мире и о том, как выбраться из колонии. Егор начинает изучать окружение, запоминает расположение постов охраны и пытается понять, как снять браслет, ограничивающий его свободу.

В мастерской, где заключенные должны создавать амулеты, Егор сталкивается с надзирателем Шнифтом, который узнает его фамилию и намекает на его принадлежность к влиятельному роду. Шнифт насмехается над Егором, но тот, сохраняя спокойствие, понимает, что ему предстоит разобраться в сложной и опасной ситуации, чтобы выжить и найти путь к свободе.

Глава 3. Воздух выдержит только тех, кто верит в себя: присутствуют неточности

В третьей главе раскрывается внутренний мир заключенного, его борьба с внешней жестокостью и попытки сохранить достоинство. Он стоит перед надзирателем Шнифтом, который пытается унизить и запугать его, но главный герой сохраняет спокойствие и уверенность, зная, что сила внутри него – в вере в себя и своих способностях. В атмосфере напряженности появляется гном, который рассказывает о месте силы и о том, что Строгановы – крепкая порода, способная возвращаться из любой ситуации. Вокруг кипит работа и подготовка к зарядке амулетов, каждый из заключенных занимается своим делом, и проглядывает некоторая организованность, хотя есть и проявление безразличия и ресурсов, используемых без согласия заключенных.

Главный герой использует магию воздуха, чтобы почувствовать себя свободным и уверенным, несмотря на ограничения тюрьмы и угрозы со стороны банды Карлоса, которая требует отдачи амулетов и занимаетсвоем криминальным бизнесом. Он ясно даёт понять, что не собирается идти на уступки и уступает в давлении, сохраняя свою независимость. В тоже время, он размышляет о системе власти и взаимоотношениях в колонии, пытаясь понять, как это всё устроено и есть ли шанс воспользоваться полученной информацией для побега и разоблачения.

В процессе дневных занятий и обеда герой наблюдает окружающий мир, узнает о системе контроля и иерархии, а также о том, что в этом месте, несмотря на внешнюю строгость и тяжелые условия, есть свои правила и законы. Обстановка в учебной части кажется ему очень похожей на школьную, что вызывает у него чувство дежавю и желание разобраться в происходящем. В конце главы он задумывается о своих задачах и возможностях, рефлексирует о будущем, понимая, что главная его цель – обрести силу и знания для борьбы и освобождения. В целом, атмосфера незавершенной борьбы и внутренней силы преобладает в рассказе.

Глава 4. Экономика долгов: присутствуют неточности

Попав в колонию для трудных подростков, главный герой пытается понять обстановку и определить своих врагов. Он выделяет пятерку лидеров, включая эльфа, орка и других, которые, вопреки ожиданиям, ведут себя как прилежные ученики. Герой знакомится с другими заключенными, узнает о системе "массы" и "отрезков", а также о важности инициации.

В ходе урока истории герой использует знания, чтобы заинтересовать учителя и узнать больше о мире, где произошла революция, а Испания занимает большую территорию. Он выясняет, что его номер принадлежал другому заключенному, пропавшему без вести, и знакомится с девушкой, которая ищет этого пропавшего.

Герой получает информацию о способностях лидеров банды и понимает, что ему предстоит столкнуться с ними в драке. Он заручается помощью девушки, которая временно отключает его браслет, давая ему шанс на сопротивление. В колонии царит атмосфера безразличия, где заключенные предоставлены сами себе, а руководство интересует лишь использование их для производства артефактов.

Глава 5. Ты сам нарвался: присутствуют неточности

Войдя в казарму, главный герой сталкивается с напряжением и конфликтом: его пытаются заставить отработать долг или запугать, но он отказывается признавать вины и держит позицию, что не брал долгов. Карлос, вожак, пытается добиться своего, но его останавливает Гундрук, показывая свою силу и решительность. В результате происходит драка с орком, в которой герой использует магию, чтобы защититься, создав воздушный кокон из одеял, и при этом показывает смекалку и изобретательность, что вызывает у окружающих уважение и облегчение. Карлос, понимая, что герой их одолел, соглашается на условие молчаливого перемирия, и между ними устанавливается временное соглашение.

Несмотря на выход из конфликта, внутри героя не исчезают вопросы о его прошлом и о причинах попадания сюда. Он размышляет о своих способностях, статусе магов и возможностях побега, а также о своем положении в этом мире. Он старается понять, кто он такой, почему его осудили и что скрывается за богатым прошлым, которое он вспоминает в виде фотографии с семьей. Внутренние сомнения и любопытство помогают ему держаться в приподнятом настроении и искать пути к свободе, планируя побег и собирая знания о внешнем мире и своей судьбе.

День в колонии продолжается — герою приходится пройтись на физзарядку под руководством строгого дежурного Карася и следить за поведением окружающих, в том числе за одноклассницей Аглай. Он наблюдает, как другие занимаются тренировками и подготовкой к магическим тренировкам, и черпает информацию о тех, кто тут находится, о разбросе возрастов и о том, как многие из них ещё недостаточно зрелы. Внутри царит атмосфера недоверия, напряжения и борьбы за выживание, где у каждого свои планы и мотивы.

Вскоре наступает магическая часть программы, которую герой воспринимает с волнением и любопытством, впервые сталкиваясь с практическими занятиями по магии. Вокруг полно одноклассников, проявляющих разные реакции на будущие уроки — от равнодушия до скрытого интереса, а главный герой испытывает желание как можно скорее понять свои способности и найти способ выбраться из этого несправедливого места. Весь день насыщен событиями и внутренней борьбой за свободу, самопознание и попытки понять свою роль в новом мире, в который он попал.

Интермедия 1. Макар Немцов: присутствуют неточности

Макар Немцов, осужденный и отправленный в Тарскую исправительную колонию, попадает в место, где царит смесь опричнины, земщины и доменного права, отражающая худшие черты каждой системы. Колония, находящаяся в запустении из-за безразличия властей, представляет собой мир бюрократии, ржавых машин и устаревших порядков. Встретившись с киберказаками и пройдя через формальности, Немцов оказывается в камере с необычными соседями: киборгизированным Лукичом, ученым-мутантом Солтыком и загадочным Шуриком.

В колонии, где маги должны обучать других магов, Немцов получает должность преподавателя, но сталкивается с проблемами: отсутствием учебников, нежеланием заключенных сотрудничать и общим упадком. Он пытается наладить быт, ремонтируя коммуникации и пытаясь найти общий язык с воспитанниками. Однако, его преследуют кошмары, связанные с прошлым, и он ищет способы справиться с ними, в то время как его соседи прибегают к своим методам.

Несмотря на трудности, Немцов стремится изменить ситуацию, используя свои навыки и знания. Он пытается наладить контакт с воспитанниками, но сталкивается с недоверием и нежеланием сотрудничать. Погружаясь в рутину, он пытается найти баланс между прошлым и настоящим, пытаясь найти смысл в новой роли и преодолеть внутренние демоны.

Глава 6. Огонь и воздух: присутствуют неточности

Занятия по магии проходят на старом бетонном плацу, где Егор знакомится со Степаном, техномагом, который рассказывает о специфике полигона и о том, что здесь за всем присматривают другие заключенные, в том числе Немцов, который будет вести базовый курс. Егор замечает подозрительное поведение Немцова, который, по словам Степана, может быть "подсадной уткой". На уроке Немцов, маг давления второй ступени, проводит перекличку по специализациям, после чего предлагает упражнение по обмену энергией между магами.

Во время упражнения Егор оказывается в паре с Аглаей, и они успешно обмениваются энергией, в то время как другие испытывают трудности. Карлос, недовольный, пытается направить вихрь в сторону Егора, но тот случайно попадает в подполковника Дормидонтовича, что вызывает сирену и гнев начальника. Немцов, ссылаясь на устав, смягчает наказание, но задает Егору вопросы о произошедшем, намекая на его причастность к инциденту.

Аглая считает Немцова интересным, в то время как Степан уверен, что он засланец. Немцов объясняет важность распознавания "чужеродной" энергии для развития магических способностей. После инцидента с подполковником, Немцов продолжает расспрашивать Егора о произошедшем, в то время как Карлос нервничает.