Глава 1. Лис с плюшевым мишкой: присутствуют неточности

В произведении главный герой просыпается в незнакомом месте, чувствуя запах крови и осознавая, что силы, поддерживавшие его долгое время, исчезли. Он оказывается мальчиком лет восьми-десяти, одетым в старомодную одежду и держащим плюшевого мишку, которого он использует как оружие. В зале идет жестокая битва между двумя группами, и герой вступает в бой, применяя ловкость и игрушку, чтобы победить противников. Он быстро ранит нескольких, используемое оружие — саблю, и обездвиживает нападающих, при этом в его сознании возникают мысли о необходимости спастись и разобраться в ситуации.

Вскоре в зал входят вооруженные люди, и появляется их лидер — мастер-наставник, строгий и опытный человек, воспитанный в духе боевых школ. Герой, скрывая истинное положение, пытается притвориться безумным или невменяемым, чтобы избежать опасности. Он использует хитроумный трюк с мишкой и зеркалом, чтобы запутать противника и остаться в живых. Постепенно становится ясно, что он попал в мир, где существует жесткая иерархия боевых школ, а лидер этого мира — наставник с суровыми принципами, требующий дисциплины и уважения.

Мастер-наставник вспоминает о Кае, погибшем защитнике, и жестко осуждает обращение с оружием, демонстрируя свою приверженность строгим правилам и идеалам школы. В ходе разговора главный герой, используя маску невинности и хитрости, показывает, что он — не просто мальчик, а бывший воин, оказавшийся в чужом теле вследствие неясных обстоятельств. Он изображает смирение и послушание, чтобы завоевать доверие наставника, одновременно размышляя о том, как действовать дальше и понять истинное положение дел.

В конце герой осознает, что оказался в сложной ситуации среди хорошо подготовленных бойцов, а появление новых врагов и жесткие правила этого мира требуют осторожности и продуманных решений. Он понимает, что должен быстро разобраться в своей новой роли, играть по правилам и использовать свой ум, чтобы выжить и понять, в каком мире он оказался. Его внутренние размышления сочетаются с тревогой и расчетливостью, создавая атмосферу опасности, неизвестности и необходимости срочно адаптироваться.

Глава 2. Семья Коннахов: присутствуют неточности

Во второй главе рассказа происходит погружение в семейную жизнь и внутренний мир главного героя, оказавшегося в чужом мире. Он оказывается в новом, почти современном особняке с богато украшенными интерьерами, насыщенными изображениями дуба, что, вероятно, связано с названием школы «Школа Дуба». В процессе повествования герой сталкивается с атмосферой некоторого хаоса и беспокойства: дети свободно перемещаются, а его «отец» — наставник», — внезапно объявляет о необходимости ехать домой из-за опасности.

По дороге он слышит о недавней, весьма жестокой схватке, в которой его одноклассник, Лис, проявил удивительную смекалку и силу, перебив пятерых врагов — учеников из школы Ворона. Его «отец» и Герт, одноклассник героя, обсуждают причины нападения, раскрывая, что это связано с сохранением семейной чести и политическими интригами: напали, чтобы уничтожить последние потомки рода Коннах, а невысокий ранг побудил их к быстрому и безжалостному удару. Впечатляет, что даже в таких условиях воспитания ценится жестокость и репутация, а безопасность детей кажется второстепенной.

В финале герой с опаской осматривает семейное имение и сталкивается с матерью своего «донора», которая заботливо и эмоционально объясняет, почему так важно соблюдать правила и избегать оружия — чтобы защитить честь школы и семью. После эмоционального разговора он осознает, что семья, во всём своем внешнем благополучии, скрывает подлинную жестокость, и его собственная судьба переплетается с политическими интригами, опасностью и личными потрясениями. Вечер он проводит в размышлениях о своей роли и возможной миссии по защите этого мира, сохраняя надежду на возвращение домой и пытаясь разобраться в собственной идентичности.

Глава 3. Внутренняя энергия и новый учитель: присутствуют неточности

В третьей главе герои проходят ежедневную тренировку в строгом распорядке поместья и школы Дуба. В процессе они знакомятся с внутренней энергетикой, которую учатся концентрировать и объединять, применяя необычные техники медитации и боевых искусств. Герой стремительно осваивает азы работы с внутренней энергией, испытывает ее силу на себе и даже демонстрирует неожиданный бой с наставником, что заканчивается его победой и подтверждением повышенного уровня мастерства.

После утренней тренировки герои садятся за завтрак, где наблюдают за разнообразным набором учеников и взрослых, для которых организована иерархия и система рангов. В ходе беседы Герта и Лиса выясняется, что в этом обществе присутствуют сильные боевые традиции, и у каждого есть свои преимущества и статусы. Лис отмечает, что обучение и ранги — важный аспект их жизни, хотя и не полностью понятный ему.

Далее Лис участвует в учебных занятиях и изучает местный язык и письменность, сталкиваясь с непростыми правилами и сложной системой чтения. Вскоре возникает конфликт с наставником по физподготовке Фейтлом, который демонстрирует высокомерие и провоцирует одноклассников. Лис в ответ вызывно и уверенно демонстрирует силу, сразу нанося удар и показывая, что его энергетические возможности значительно превышают ожидания. В бой он входит с аналитическим подходом, использует тактики перезагружки энергии и приёмы неожиданных ударов, что приводит к победе над наставником.

Несмотря на напряжённый день, главный герой понимает, что внутри этой системы он должен раскрыть свои способности, выяснить внутренние противоречия и борьбу за влияние, чтобы понять, где его место и кто стоит за интригами вокруг школы и наставников. Ему предстоит продвижение как в боевом искусстве, так и в разгадке тайн этого сурового иерархического мира.

Глава 4. Терновый куст: присутствуют неточности

В главе 4 герои сталкиваются с жесткими испытаниями в школе, где строгий наставник Орис требует строго следовать дисциплине и одновременно пытается понять природу необычайных способностей Лиса. Лис сорвал урок, вступив в бой с более старшим учеником Фейтлом, и за это подвергается наказанию, хотя его внутренние показатели энергии резко выросли. Орис, хоть и сердится, одновременно гордится прогрессом сына и обеспокоен его развитием, что проявляется в холодном гневе и попытках контролировать ситуацию.

В процессе проверки состояния Лиса появляется старец-целитель, который отмечает незвичное повышение энергии и уровень юного бойца, указывая на влияние таинственных зелий и сильных транквилизаторов, которые могут недобро сказаться на здоровье. В ходе осмотра выясняется, что у Лиса есть личный дневник, где он фиксирует свои наблюдения и мысли, что вызывает у него тревожные мысли о собственной идентичности и положении в этом мире, поскольку его личность и прошлое резко отличаются от окружающих.

После проверки здоровья и беседы с наставником Лис приступает к тренировкам и изучает одноклассников, составляя их профили и анализируя силу и слабости. Он замечает, что сильные ученики — как мальчики, так и девочки, — обладают внутренней энергией, которая нивелирует половые различия, что вызывает у него особое любопытство к структуре общества и отношению к женщинам-бойцам. В довершение он обнаруживает спрятанный дневник Герт, в котором тот записывает свои ранги, семейные связи и личные характеристики, создавая впечатление, что он скрывает свою настоящую личность и прошлое.

В завершение главы Лис осознает масштабы и скрытые угрозы этого мира, понимая, что его положение не так просто, и что за внешней строгостью и дисциплиной скрываются сложные семейные и социальные тайны. Его аналитический ум и желание понять происходящее помогают ему начать разбираться в тонкостях этих взаимоотношений, несмотря на ощущение опасности и необходимость держать свои истинные намерения в тайне.

Глава 5. Закон божий и молоко: присутствуют неточности

В первой части главы главный герой знакомится с бухгалтерской системой поместья и решает проверить накладные расходы. Он понимает, что записи в книгах не сложные, и обнаруживает, что их ведут о закупках, земледельческих работах и производстве внутри поместья. Несмотря на сложности с измерениями и названиями продуктов, он замечает, что память о знакомых предметах и блюдах сохраняется, что дает ему надежду на восстановление утраченных знаний. Он собирается продолжить изучение, чтобы понять скрытые схемы и избежать коррупции.

После завтрака и обеда главный герой отправляется на уроки религоведения, где выступает перед классом с импровизированной речью о мифе о боге Подземного Царства. Он не помнит точных строк, но вскоре его замечают и требуют выучить новый миф до следующего дня. По завершении урока наставник вызывает его, проявляя строгость, и ставит задачу изучить собственноручно рассказанный им текст. Герой планирует подготовиться и продолжить работу над своими знаниями.

Вечером его вызывают к семье, где он встречается с Тильдой, Орисом и Герт. Ужин сопровождается разговором о боевых способностях и рангах, где герой узнает о навыках и возможностях старших учеников. Орис намерен повысить уровень всей младшей группы, предлагая герою стать помощником наставника, чтобы подготовить остальных к более высоким рангам. Герой принимает вызов, обещая приложить все усилия, чтобы доказать свою силу и подготовить команду.

Глава насыщена атмосферой повседневной жизни, учебы и амбиций, и создает впечатление о мире, где знания, вера и боевая подготовка тесно переплетены. Герой осознает сложности, связанные с новым языком и технологиями, и нацеливается на развитие своих способностей и поддержку окружающих в условиях жестких требований и ожиданий.

Глава 6. Путь плюшевого мишки: присутствуют неточности

В шестой главе рассказчика, выступая в роли учителя боевых искусств в школе, решает использовать плюшевого мишку как посланника святого предка, чтобы придать своим объяснениям и урокам забавный и мистический оттенок. Он показывает детям основы падений и подножек, стараясь при этом играть по своим правилам, что вызывает у них удивление и недоумение, а у старших — подозрение. Его методы — необычные, но он уверен, что такие нестандартные подходы помогают лучше освоить такие важные навыки, как уклонение и падение, и ценен для развития их боевых навыков.

Рассказывая о своих игрушках и иллюзиях, он одновременно размышляет о границах дозволенного и о собственных ролях: он старается скрыть свои непоследовательные поступки под маской юмора и тщеславия. В разговорах с детьми он объясняет свои поступки как стремление расширить их кругозор и подготовить к реальным опасностям — нападениям и конфронтациям. В ходе занятий он обращает внимание на ловкость и потенциальные таланты мальчиков, пытаясь избежать вмешательства папы и не навредить развитию ребят.

Кроме тренировок, он занимается изучением хозяйственных дел поместья, проверяет учетные книги и книги по сельскому хозяйству, пытаясь понять действительность окружения. Он помогает матери в разборе расходов и логистики поместья, замечая возможные злоупотребления и заворовки, тем самым укрепляя доверие матери, которая признает его усилия и придает ему новые обязанности. В итоговой части он готовится к следующему этапу — участвовать в сборе налогов, что выглядит как ключевой для развития его роли и увеличения ответственности.

В финале перед отбоем он обнаруживает группу борцов, которые выражают недовольство, обвиняя его в эксплуатации и жадности. Этот момент показывает, насколько сложным и опасным может быть его путь, и подчеркивает противоречия между его амбициями и жестокостью окружающего мира. Однако в целом, несмотря на трудности и сомнения, рассказчик продолжает развивать свои навыки, расширять кругозор и нести ответственность, поступая по-своему, активно вливаясь в жизнь поместья и его защиту.

Глава 7. Инспекционная поездка: присутствуют неточности

Главный герой, молодой наследник семьи Коннахов, оказывается в опасной ситуации во время инспекционной поездки по крестьянским деревням. Его преследуют крестьянские бунтовщики, которые хотят его поймать и, возможно, причинить вред. В ходе побега он использует ловкую тактику — прячется в изгороди, ломает палку и даже применяет внутреннюю энергию, чтобы сбежать, при этом одновременно убивая двух преследователей и запирая одного в болевом захвате. Несмотря на опасность, он успешно добирается до деревенской калитки и скрывается в поле, чтобы разобраться в происходящем.

Дороге он наблюдает за состоянием местных крестьян, их хозяйствами и отношением управляющего Тейна. Он замечает признаки майнинских махинаций, негодность изгородей на полях и признаки недобросовестного ведения дел. В деревнях герою рассказывают о трудностях крестьян, их бедности и податности, а также о слабой управленческой системе и возможных злоупотреблениях. Во время ночлега он незаконно заходит в дом, чтобы узнать, как живет женщина Хилея, потому что вызывает подозрение, что местные власти прикрывают какую-то тайную криминальную схему.

В конце глава достигает кульминации: герой возвращается в дом старосты, где его уже ожидают вооруженные парни, явно посланные кем-то из местных. Он убивает пятерых крестьян и берет одного пленника, чтобы разобраться с ситуацией. Внутри дома он требует объяснений, кто довел деревню до такой ситуации, и сталкивается с непредсказуемыми ответами. Атмосфера драматичная, наполненная опасностью и подозрительностью, и главный герой решительно продолжает выяснять правду о структурных проблемах и злоупотреблениях в местной общине.

Глава 8. Разбирательство: присутствуют неточности

В главе 8 главный герой устраивает разбирательство после нападения на него в деревне. Он быстро разоблачает нападавших, выясняет, что большинство из них мертвы, и показывает свою силу и спокойствие, что поражает местных жителей и учеников. Герой обвиняет деревню в коррупции, двойной бухгалтерии и подготовке крестьянского бунта, подозревает, что местные старосты и управляющий скрывают информацию и ведут двойную игру.

Во время допроса он выясняет, что некоторые жители задолжали, а их дела тайно скрываются. Он просит их прислать человека к отцу, чтобы объяснить истинное положение дел, и принимает решение о возвращении в поместье, призывая к быстрому решению ситуации. Вскоре происходит новость о смерти одного из нападавших — предполагается, что его убили, и возможно, провокацию устроил один из старших учеников, что вызывает у героя подозрения и размышления о внутренней предательстве.

Герой демонстрирует авторитет и уверенность, заставляя деревенских понять свою мощь и решимость. Он активно занимается выяснением причин конфликта, выявляя слабые стороны местной власти, и понимает, что в этом мире опасно доверять, а тайные двуличия и предательства могут стоить жизни. В завершение он решает оставить деревню ждать его и его отца, подготовившись к тяжелым последствиям, и намекает на возможность дальнейших игр с предателями внутри собственной команды.

Глава 9. Казнь и сверчки: присутствуют неточности

В главе описывается реакция главного героя на казнь Тейна и его эмоциональное столкновение с жестокостью и потерями. После нападения крестьянинов, он отправляется к лекарю Коону, чтобы убедиться в своем здоровье и отсутствии заразных ран, и получает высокую оценку — он абсолютно здоров. В процессе общения Орис, его отец, вспоминает трагическую смерть деда, погибшего по его вине, и переживает за судьбу сына, боясь его потерять. Взаимоотношения отца и сына насыщены трогательной привязанностью и тревогой, особенно после сцены казни, которая прошла быстро и жестко, что подчеркивает суровость мира, в котором живут герои.

Ориса не останавливает даже казнь Тейна, хотя он упрекает себя за неудачные попытки наказать родственников предателя — сына Тейна, Тейна младшего, которого планируют убить или сделать из него послушного слугу. Тем не менее, он оставляет решение судьбы семейных врагов на усмотрение героя, делая расследования и предпочитая меры строгости. В ходе событий обсуждаются планы отправлений в другие регионы и укрепление школы, а также укрепление доверия к союзникам, в частности к мастеру Фиену, что подчеркивает политическую и военную напряженность.

В конце глава раскрывает опасную тайну — герой подозревает, что его тело могло быть связано с телепортацией по квантовым эффектам, а его спутницей оказалась его жена Алёнушка, пережившая с ним неясную судьбу и, возможно, тоже оказавшаяся внутри этого необычного устройства. Это порождает ощущение опасной неопределенности и чувства, что границы реальности размыты, что усиливает мрачную атмосферу произведения. В конце он молится о защите любимой, показывая свою слабость и отчаяние, несмотря на внешнюю жесткость и холодность окружающего мира.

Глава 10. Пароль и жмурки: присутствуют неточности

В главе 10 героя сталкиваются с опасной ситуации, когда его и спутницу Алёну пытаются устранить с помощью мощных электронных подавлений и атак. Он, защищая их, использует хитрые тактики и скрывается в подсобке, где прячется под тележкой. В борьбе и переживаниях он осознаёт, что оказался в другом мире, полностью жестоком и непредсказуемом, где даже всё, что было легко и понятно раньше, теперь кажется опасным и чуждым. В этом мире его ждёт масса угроз — от дикой власти местных традиций до возможных преследований и насилий, ожидающих Алёну в новом теле или месте.

Герой размышляет о судьбе своей жены, борется с непониманием и страхом, не зная, где она, в каком теле, в каком месте её сейчас нет. Он пытается понять, как ей передать знак, чтобы она его узнала, однако сталкивается с непредсказуемостью ситуации и гендерными различиями. Внутри — глубокий страх бессилия, когда невозможно напрямую помочь, и вера, что всё же их встреча когда-нибудь состоится, пусть даже через весь этот чужой и суровый мир. Постепенно он делает усилия, чтобы сохранить спокойствие и сосредоточенность, несмотря на страх и отчаяние.

В течение дня он продолжает выполнять свои обязанности — тренирует детей, занимается поиском решений и планирует, как установить связь с Алёной. В школе и на тренировках он ищет способы запомнить и понять окружающий мир, придумывает методы распознавания её, основываясь на поведении, характере и возможных признаках. Одновременно он встречает новых знакомых и говорит с наставниками, пытаясь понять местную систему и найти путь домой. В своем внутреннем состоянии он сохраняет решимость, надеясь, что их судьбы всё же пересекутся, несмотря на все препятствия.

В конце дня перед ним появляется незнакомый мужчина — возможно, наставник или союзник, – который вызывает у героя ощущение, что за этим стоит более широкий замысел. Он осознаёт, что мир, в котором он оказался, ещё более сложен и опасен, чем казалось, и нуждается в дальнейших разведках и подготовке. Несмотря на тревоги и неуверенность, герой решает продолжать бороться и верить, что несмотря ни на что, он найдёт способ вернуть Алёну и выбраться из этого странного и жестокого мира.

Глава 11. Семейная история: присутствуют неточности

После раскрытия злоупотреблений Тейна и расследования дела о крестьянке Хилее, Фиен, отчим Лиса, проявил интерес к его способностям и предложил помощь в развитии внутренней энергии. Он рассказал о своем прошлом, о том, как его спасла бабушка Лиса, и о его сложных отношениях с Тейном. Лис, в свою очередь, поделился своими наблюдениями о деле Хилеи, раскрыв убийство ее мужа и сыновей старосты. Фиен предложил помощь в обучении, а также возможность забрать сыновей Хилеи в школу.

Лис, обсудив с Тильдой решение по делу Хилеи, получил одобрение и решил заняться своим развитием. Орис, услышав о занятиях Лиса с Фиеном, поддержал эту идею и для Герта. Лис попросил разрешения вышить орнамент на своей форме, чтобы отличаться, и, рассказав о снах с плюшевым мишкой, получил разрешение, но под строгим контролем. Орис, уезжая, попросил Лиса защищать мать и школу, намекая на возможную опасность.

Лис, осознав тревогу Тильды и намёки Ориса, предположил, что Орису грозит опасность. Он решил, что ему необходимо быть готовым к возможным трудностям и защищать свою семью и школу.

Глава 12. Тренировка и отъезд Ориса: присутствуют неточности

После тренировки главный герой выясняет у Герта его неприязнь к мастеру Фиену, который, как выясняется, был добрым другом детства, но изменился после смерти отца Герта и переезда в школу. Фиен стал строгим, что привело к отчуждению. Обсудив это, они вместе идут на тренировочную площадку, где Фиен демонстрирует акробатические навыки и измеряет уровень внутренней энергии. Выясняется, что главный герой быстро прогрессирует, что удивляет Фиена.

Фиен объясняет, что поездка Ориса, отца Герта, опасна, и предлагает им тренироваться. Главный герой начинает заниматься медитативной отработкой ударов, а Герт - ощущением энергетических потоков. Фиен отмечает, что Орис - сильнейший боец, и завтрашняя поездка может быть опасной. Обсуждается возможный сговор против Ориса.

Вечером главный герой проводит интеллектуальные тренировки с группой, выявляя у Эвина феноменальную память. Тильда, мать Герта, сообщает о предстоящем отъезде Ориса. Утром главный герой и Герт провожают Ориса, который отправляется в поездку.

Глава 13. Лето: присутствуют неточности

В конюшне, задолго до начала тренировок, главный герой обнаруживает Фейтла, отрабатывающего наказание. Он наблюдает за его механической работой, размышляя о выносливости адептов внутренней энергии и о своем нежелании связываться с лошадьми. После недолгих раздумий он присоединяется к Фейтлу, помогая ему в работе. В ходе разговора, переросшего в драку, герой понимает, что Фейтл несчастен и не хочет следовать Пути Дуба. Он предлагает ему сотрудничество, обещая найти работу и помочь в будущем, если Фейтл будет стараться. Фейтл соглашается.

Наступило лето, и герой, пользуясь отсутствием Ориса, перестраивает учебную программу, получая поддержку от Фиена. Он занимается с Джилем Фетом, адаптируя его к особенностям Пути Дуба. Герой вышивает надписи на одежде, чтобы найти девушку из прошлого. Он посещает празднование Летнего Солнцеворота, где испытывает благоговение перед огромным дубом и начинает регулярно посещать алтари, чтобы заручиться поддержкой богов.

В конце июля Тильда получает письмо от Ориса, сообщающее о победе и предстоящем бале. Герой и Герт радуются, предвкушая отдых от тренировок и новые возможности. Однако Тильда выглядит обеспокоенной, что настораживает героя. Он понимает, что бал может принести новые риски и угрозы, но надеется на лучшее.

Глава 14. Мы поехали на бал: присутствуют неточности

Подготовка к балу нарушила привычный уклад жизни Лиса и его семьи. Было решено, что парадные костюмы нуждаются в доработке, а Лис выторговал себе право на вышивку на рубашках. Добираться до графа Флитлина предстояло долго, но вместо опасений по поводу безопасности, Лис узнал о прибытии свиты Ориса. Дир рассказал о столкновении с объединенным отрядом, где ключевую роль сыграл загадочный лекарь Оиянц, который, по слухам, вылечил графиню Флитлин и уладил пограничный конфликт.

Лис решил, что ему необходимо встретиться с этим лекарем, возможно, своей женой Алёной, и узнать больше о происходящем. Он также расспросил Дира о возможном заговоре против семьи Коннахов. Тильда подтвердила опасения, упомянув о Школе Цапли, известной своими интригами и влиянием. Лис решил, что ему нужно быть на балу, чтобы понять ситуацию и познакомиться с ключевыми фигурами.

Герт был оставлен дома, а Лис, Тильда и Орис отправились в поместье Флитлина. По прибытии их встретил граф, который пригласил их на бал. Тильда, Орис и Эймин провели совещание, обсуждая причины бала и роль Оиянца. Выяснилось, что бал был организован для демонстрации силы и примирения с Уориком, благодаря влиянию Оиянца и Школы Цапли. Лис понял, что ему необходимо встретиться с этими людьми, чтобы разобраться в ситуации и укрепить свои позиции.

Глава 15. Танцы и танцоры: присутствуют неточности

В роскошном бальном зале графа Флитлина собрались представители различных школ боевых искусств. Мероприятие началось с показательных выступлений учеников, демонстрирующих отточенную хореографию. Среди присутствующих выделялись пять школ, каждая со своими уникальными особенностями и стилем. Школа Дуба, к которой принадлежал рассказчик, представила впечатляющие акробатические номера. Школа Тростника продемонстрировала техники метания и стрельбы, а Школа Кузнечика – прыжки и удары ногами. Однако наибольшее впечатление произвела Школа Цапли, чьи ученицы, обладая изящной пластикой, исполнили завораживающий танец.

Рассказчик, наблюдая за происходящим, размышлял о возможностях, которые открывает ему этот мир, и о своих целях. Он планировал наладить контакт с главой Школы Цапли, Сорафией Боней, надеясь на союз и доступ к информации. В то же время, он осознавал, что его планы могут быть осложнены, если глава Цапли окажется его знакомой из прошлого.

Во время танцев рассказчик не смог реализовать свои планы по общению с главой Цапли. Он оказался в группе с другими молодыми людьми, где ему пришлось столкнуться с вызовом на поединок от ученика Школы Кузнечика. Несмотря на опасения, рассказчик принял вызов, понимая, что отказ может повредить его репутации и отношениям с другими школами.

Глава 16. Поединок чести: присутствуют неточности

После тяжелого боя и спасения Ойгина Лерма главный герой приходит в сознание в комнате в Доме Астры, где его тщательно осматривает мастер-целитель Иэррей. Он замечает, что у него установлены акупунктурные иглы, снимающие боль, и чувствует легкое недомогание, но благодаря профессионализму врача состояние стабильно. Во время беседы с целителем герой узнает, что его зовут Алёна, что вызывает у него внутренние волнения и напоминания о своей истинной личности. Он размышляет о своих тренировках и возможных последствиях внутренней энергии, понимая, что ее избыточное использование опасно для организма и может дать обратный эффект при неправильной стимуляции.

Тем временем его мать Тильда и врач ведут разговор в соседней комнате, обсуждая его состояние и опасности чрезмерных нагрузок. Врач отмечает, что Алёна — очень умный и волевой молодой человек, и советует строго следить за его движениями, чтобы не навредить. Он также спрашивает о тренировках, намекая на возможные негативные последствия для здоровья из-за постоянных занятий с внутренней энергией, что вызывает у Алёны горькое размышление о цене своего прогресса и внутренней борьбы. В этот момент он задумывается о своей прошлой жизни и о том, как его знания и умения могут отличаться от привычных представлений.

Позже, в ходе беседы, мастер-целитель упоминает о значении слова «Звезда», что в его мире символизирует имя Алёны. Врач признает, что обучался в Школе Дуба и понимает, что его ученик развивается самостоятельно. В разговоре возникает ощутимое ощущение тайны и недоверия: Алёна подозревает, что ему могут хорошо скрывать правду, поскольку врач явно что-то знает о его прошлой жизни и о его истинной личности. Он задает вопрос о том, что имеет в виду слово «звезда», и чувствует острое внутреннее напряжение, понимая, что его прошлое очень связано с этим именем.

Разговор завершает намек на то, что внутренние энергии и знания о них могут иметь разрушительные последствия, и при этом врачи и наставники стараются уберечь его от опасностей. В процессе внутренней дискуссии герой осознает, что хотя он и находится в новом теле, его память и знания позволяют ему чувствовать себя ответственным за безопасность и здоровье, а также за избежание ошибок, которые могут дорого ему обойтись. В итоге он остается с ощущением, что его путь еще только начинается, и важно находить баланс между силой и безопасностью, чтобы не утратить все достигнутое.

Глава 17. Итоги и планы: присутствуют неточности

Очнувшись после нападения, главный герой узнает о потенциальной опасности внутренней энергии, что вызывает у него смешанные чувства. Он понимает, что в этом мире, как и в его старом, есть люди, способные к этике, но также сталкивается с местной моралью, где интересы рода Коннахов превыше всего. Получив травмы, он вынужден соблюдать постельный режим, но это не останавливает его от стремления к силе, чтобы защитить себя и свою семью.

Лекарь Иэррей сообщает о сотрясении мозга и переломах, советуя покой и воздержание от физических нагрузок. Главный герой, несмотря на это, полон решимости продолжать борьбу, понимая, что его жизнь находится под угрозой. Он осознает, что ему нужно стать сильнее, чтобы избежать смертельных исходов в конфликтах. Встреча с главой Школы Цапли, Сорафией Боней, дает ему новые советы по развитию, подчеркивая важность гармоничного развития тела и разума.

После ухода лекаря и главы Школы Цапли, отец главного героя, Орис, выражает свою гордость и беспокойство, признавая, что на Коннахов оказывается давление. Тильда подтверждает это, указывая на возможные заговоры и необходимость укрепления позиций Школы Дуба. Обсуждается возможность поиска выгодного брака для главного героя на предстоящем турнире, что подчеркивает важность союзов в этом мире.

Главный герой понимает, что ему необходимо быстро адаптироваться к новым условиям, изучать мир, искать союзников и становиться сильнее. Он осознает, что давление на его семью исходит не от одного врага, а от множества, что делает его задачу еще более сложной. Он планирует использовать все доступные средства для достижения своей цели, включая тренировки, поиск союзников и укрепление своей позиции в обществе.

Глава 18. Возвращение: присутствуют неточности

В главе описывается подготовка к турниру в честь Вознесения Мастера Олера, который проводит Великий Мастер и на который направлены значительные политические и социальные ресурсы. Этот турнир имеет важное значение для укрепления репутации и показания силы Школ, а также служит возможностью для заработка и оценки боевого потенциала. Несмотря на его камерность, он отличается высоким уровнем боевого искусства и гармоничными единоборствами, в которых важна внутренняя энергия и мастерство. В процессе зрелищных тренировок появляются глубокие знания о стихиях и техниках, таких как удар Черного Солнца, а также демонстрируется уникальный стиль Цапли с универсальными, но сложными приемами.

Одновременно показывается политическая интрига и внутренние конфликты: главы Школ выражают осторожность и стратегическое мышление, обсуждая возможности проведения турнира и свои союзнические отношения с родовыми семьями, например, Даретами и Олерами. Обсуждается опасность рискованных техник, таких как использование Черного Солнца, и сложности в отношениях между Школами. В это же время раскрываются личные моменты главных героев, их обучение, амбиции и планы по ускорению продвижения по боевой лестнице, а также заботы о здоровье и подготовке к важным испытаниям.

После событий у поместья герои возвращаются домой, где встречают родственников и обсуждают предстоящие дела. Вдохновляется атмосфера спокойствия и единения, несмотря на сложности, а герой размышляет о необходимости перемен в мире, который по сути циклически повторяет свои династии и конфликты. Вскоре он сталкивается с ситуациями, показывающими жесткую реальность борьбы за власть, и размышляет о своей дальнейшей подготовке и необходимости получить новые навыки и силу. В конце повествования усилиями брата и окружения он получает поддержку и новые стимулы для дальнейшей борьбы и развития.

Глава 19. Затишье перед экзаменами: присутствуют неточности

Уорин Плессен, бывший враг, а ныне кухонный работник, стал источником информации о жизни поместья. Он докладывал о сплетнях и слухах, которые затем анализировались с помощью Эвина. Вскоре стало известно о Леле Он, матери Риды, которая жила в женской обители, где тренировались женщины-подмастерья. Также были получены сведения о Сорафии Боней из Школы Цапли и ее связи с императором.

В преддверии экзаменов, герой восстанавливался после травмы, тренировался и готовился к проверке ранга. Герт и Эвин заботились о его здоровье, а также обсуждали планы на будущее. Герт планировал жениться на Риде, а герой продолжал тренировки, используя новые методы.

Тильда, готовясь к экзаменам, села на диету по совету мастера Боней, что вызвало беспокойство у Ориса и героя. Наконец, настал день экзаменов, где предстояло пройти проверку ранга, включающую бой, проверку энергии и контуров.

Глава 20. Экзамен: присутствуют неточности

В Школе Дуба приближались экзамены, на которые прибыл Великий мастер Олер, внушавший почтение своей уверенностью и мощной внутренней энергией. Он планировал вскоре "Вознестись", что означало добровольный уход из жизни из-за нестабильности внутренней энергии, и приехал, чтобы повидаться с семьей перед этим событием. Во время вечерних посиделок мастер Олер отметил, что у Ориса, отца Лиса, нет шансов долго продержаться в статусе Великого мастера, намекая на неизбежность "Вознесения".

На следующий день начались экзамены, где дети демонстрировали свои навыки, а Герт, двоюродный брат Лиса, удивил всех, сдав экзамен на пятый ранг, показав впечатляющие боевые умения. Лис же успешно сдал экзамен на четвертый ранг, продемонстрировав хитрость и умение блокировать удары. После экзаменов Лела Он, претендовавшая на первый ранг, провела впечатляющий бой с Орисом, продемонстрировав выдающиеся навыки, но в итоге признала его превосходство.

После экзаменов Лис получил поздравления от друзей, но его озадачило равнодушие Лелы Он к его вышивке. В интерлюдии мастер Олер и Орис обсудили Лиса, отметив его "глаза убийцы" и необычные методы ведения боя. Олер выразил удивление способностями Лиса, признав, что его поведение не укладывается в привычные рамки, и выразил надежду на то, что будет интересно наблюдать за его дальнейшим развитием.

Глава 21. Осень: присутствуют неточности

В главе описывается жизнь главного героя после начала осени. Он вынужден отказаться от личных занятий с Орисом, поскольку тот уехал на длительную инспекционную поездку, а его родители заняты хозяйственными делами. Герой решает сосредоточиться на тренировках самостоятельно и в течение месяца стремится достигнуть третьего ранга к предстоящему турниру, поэтому не хочет терять время на помощь в управлении поместьем. Он продолжает поддерживать связь с Фиеном, который отвечает на его вопросы о мире, делится информацией о покушениях и событиях вокруг Школы Ворона, а также помогает организовать финансирование своих требований и идей.

Главный герой также занимается разведкой и наблюдением за окружающим миром: он размышляет о защите от возможных нападений на их поместье со стороны врагов, разбирается в системе безопасности и ищет способы подготовиться к возможным нападениям благодаря своим знаниям и сети информаторов. В ходе этих раздумий он понимает, что самостоятельная защита — это единственный реальный шанс, поскольку слабым звеном любой системы являются люди, а до настоящих профессионалов-эмигрантов, вероятно, далеко. В то же время, его разведка показывает, что их противники в основном — городские наемники, нанятые за деньги, и что без кровавого примера маловероятно будет добиться серьезных изменений в их отношении.

В ходе разговора с Фиеном он узнает о финансовом положении своего рода, о том, как распределяются деньги в поместье, и что семейные расходы в основном связаны с содержанием Школы, наградами учеников, подарками и ритуалами. Герой получает некоторую сумму наличных, что позволяет ему расширять свою сеть информаторов и вести более эффективную разведку. При этом он старается не замечать материальные расходы, предпочитая использовать мелкие хитрости, например, подкупы старших учеников сладостями или подарками. В целом в этом мире его финансовое положение выглядит достойным, и он задумывается о дальнейших стратегиях защиты и сбора информации.

В главе также повествуется о личной жизни и взглядах на образование и силу. Герой беседует с Айной, женой Фиена, которая объясняет, что для женщин важнее любовь и забота о близких, а не только достигать высоких рангов силы. Она показывает, что главный ценностный ориентир — это любовь и семья, а не только карьерный рост. Также он узнает о семейных традициях, связаных с выкупом и семейными траты, а сама Айна говорит о том, что развитие внутренней энергии и достигнутый ранг во многом зависит от личных желаний и выбора, а не только от рождения и наследства.

В завершение герой приступает к тренировочному процессу с Орисом, и тот показывает, что даже сильные наставники придерживаются простого и прагматичного подхода. Он объясняет, что развитие энергетических щитов и укрепление тела — ключ к будущим боям, что требует ежедневно усилий и терпения. В процессе тренировок он сталкивается с суровостью наставника, но также и с мудростью, которая показывает, что путь к вершин в его мире — это постоянное самосовершенствование и понимание своих возможностей, а не только сила и мощь.

Глава 22. Зима: присутствуют неточности

Зимой Орис отбыл в Тверн, оставив Лиса присматривать за матерью и дав Герту наказ почаще навещать свою. Лис, понимая, что Герту скучно с матерью, предположил, что причиной редких визитов является неприязнь, а интерес к более увлекательным занятиям, особенно тренировкам и библиотеке. Орис же отправился в Тверн по заказу старой Цапли, нуждающейся в охране, так как её школа, вероятно, решила заняться целительством и нуждалась в защите. Лис, собрав слухи, предположил, что Цапля нашла подход к оиянцу, специалисту по целительству, и теперь им нужна охрана.

Тильда, узнав о беременности, была взволнована, а Орис радовался. Лис, получив передышку от тренировок, предложил своей группе более интенсивные занятия на снегу, что привело к удивительным результатам в укреплении мышц и увеличении скорости. Фиен, оценив эксперимент, рассказал о существовании Школы Лошади, специализировавшейся на беге, и Школы Зайца, придерживающейся схожих подходов. Орис, вернувшись, выразил недовольство Тверном и обсудил с Тильдой возможность обмена учениками с Цаплями. Лис, получив одобрение на обучение у Цапель, планировал воспользоваться возможностью для расширения кругозора.

Подготовка к турниру захватила поместье, а Лис, несмотря на занятость, пытался предложить идеи для продажи мерча, но Тильда уже все организовала. После нескольких инцидентов с пьянством, охрану усилили, а Фиен и Орис выступили с речами о важности турнира. Лис не участвовал в отборочном турнире, но готовился к сдаче на третий ранг. Уорин рассказал о слухах о невестах для Лиса, включая девушку из Школы Зайца и других. Лис планировал поездку в Тверн после турнира, а весна, наконец, пришла, ознаменовав начало соревнований. Турнир начался неожиданно весело, с битвы команд, вооруженных кистями.

Глава 23. Первый день турнира: присутствуют неточности

Турнир молодых бойцов начался с состязания по рисованию, где команда Лиса, изображавшая дуб, столкнулась с трудностями из-за непривычного ощущения оружия в руках. Несмотря на это, команда победила в первом раунде, а Лис, наблюдая за соперниками и зрителями, размышлял о своих планах, включая создание личного бренда и изобретение радио. Во втором бою Лис, столкнувшись с превосходящим противником, девушкой из Школы Зайца, одержал неожиданную победу, используя скорость и хитрость.

Во втором бою Лис, столкнувшись с опытным бойцом из Школы Ручья, Реисом Хомтом, понимал, что победить по правилам будет сложно. Он попытался атаковать первым, но противник оказался сильнее и быстрее. Хомт применил захват и болевой прием, сломав защиту Лиса и причинив ему сильную боль. Несмотря на это, Лис попытался перебороть противника, но в итоге проиграл, получив травму.

Глава 24. Второй день турнира — 1: присутствуют неточности

Во второй день турнира главный герой выступил против сильного противника, Реис Хомт, и проиграл, несмотря на попытки воспользоваться хитрыми тактиками и правилами. Мать очень гордилась за сына, считая, что в настоящем бою он бы одолел соперника, а отец-ментор выразил обеспокоенность травмой руки и предложил поработать над противодействием его слабых сторон. Мать, несмотря на тяжелую беременность и слабое самочувствие, продолжала посещать турнир, наблюдая за боями и поддерживая сына, хотя лекарь строго запрещал ей наблюдать. Родители планировали остаться на мероприятии до финала, чтобы не пропустить важные бои.

Пока родители покинули место отдыха, герою и его друзьям удалось пообщаться и обменяться мнениями о боях и перспективах. Герой отметил, что он пока слишком слаб, чтобы конкурировать с более опытными бойцами, и надеется в будущем стать сильнее, продолжая тренироваться. В компании друзей он шутил о своих возможностях и о тому, что через несколько лет сможет одолеть всех, а также обсуждал перспективы участия в более серьезных турнирах, где мастерство и возраст играют ключевую роль. Также он заинтересовался кандидатками в невесты, осторожно оценивая их внешний вид и характеры, хотя и испытывал дискомфорт при мыслях о делении постели.

На второй день зрители внимательнее наблюдали за боями перворанговых мастеров, в которых участвуют самые сильные и опытные бойцы, прошедшие через сложные отборы и системы турнирных сражений. В одном из боев сильная женщина-ученица из Школы Дуба успешно победила более опытного и грозного противника, чем ее соперник, благодаря строгой технике и тактике. Ее победа вызвала восторг и восхищение зрителей, хотя сама Лела показала, что у нее есть рана, и ей нужно отдохнуть. В разговоре с молодым героем она выразила решимость не сдаваться и продолжать бороться за повышение в рангах, даже несмотря на травму, а его поклонники обсуждали будущие возможности и учительства от мастеров.

В целом, день прошел насыщенно боевыми сценами и обсуждениями. Множество участников, в том числе и будущие звезды турнира, соревновались между собой, демонстрируя мастерство, силу и тактику. Обсуждались стратегии, степень подготовки и перспективы, а зрители и участники испытывали восторг и напряжение. Турнир собрал множество гостей и любителей боевых искусств, создавая атмосферу соперничества, вдохновения и надежды на будущее, когда даже у самых слабых появится шанс добиться успеха и признания.

Глава 25. Второй день турнира — 2: присутствуют неточности

Турнир мастеров второго дня начался с напряженного поединка между мастерами Кузнечика и Вепря, где неожиданная тактика Кузнечика, основанная на универсальности, принесла ему победу. Далее Орис, отец рассказчика, продемонстрировал свою силу, победив мастера Зайца, а затем и мастера из Школы Последнего Заката, показав превосходство в технике и контроле над боем. После этого Лела Он потерпела поражение от мастера Мухоловок, что вызвало переживания у ее дочери Риды. В завершение дня Орис вновь встретился с Мухоловкой, но иглы противника не смогли остановить его, и Орис одержал победу, выйдя в полуфинал. Завтра предстояло Вознесение Великого мастера Олера, что предвещало захватывающий день.

Глава 26. Вознесение и финальный бой: присутствуют неточности

Вечером второго дня турнира состоялось прощание с Великим мастером Олером, где главы школ произносили речи о его заслугах. Атмосфера была непринужденной, но Айна Рен, внучка мастера, казалась грустной. После мероприятия Лис Коннах встретился с главой школы Тростника, который выразил надежду на мирное сосуществование. Фиен предположил, что это может быть лишь временным затишьем. Вечером Лис узнал о предстоящем найме, который может привести к конфликту.

На следующее утро Лис наблюдал бой между младшим Олером и главой Мухоловки, а затем Великий мастер Олер объявил о своем вознесении. После церемонии вознесения, где Орис и Левин Фаэс помогли мастеру, Лис и Герт стали свидетелями его превращения в пепел.

В финальном бою турнира Орис сразился с Левином Фаэсом. Несмотря на превосходство Ориса, бой был напряженным, и Фаэс даже смог нанести удар. Однако Орис победил, убив противника. После боя Орис был ранен, и лекарь сообщил о серьезном повреждении печени. Лис предложил обратиться к целителям из Школы Цапли, и, получив одобрение отца, отправился за ними, чтобы спасти его жизнь.