Цокольный этаж

В начале истории, в момент уничтожения школы Меча, главный герой, Син, вынужден уничтожать священные свитки, чтобы знания не достались врагам. После ритуала, призванного спасти знания, он перерождается в другом мире, в теле шестилетнего мальчика. Син, помня о своей прошлой жизни, стремится возродить школу Меча, используя свои знания и новый талант к боевым искусствам.

В новом мире Син тренируется, развивая свои навыки, и готовится к выпускным экзаменам в школе. Он дружит с Максом, который обладает талантом к магии, но не разделяет его увлечение боевыми искусствами. Син осознает, что ему предстоит столкнуться с трудностями, особенно в связи с приездом влиятельной семьи Заславских на экзамены, что усложнит его планы.

По пути в школу Син и Макс обсуждают предстоящие события и замечают колонну грузовиков, перевозящих амину, магическую энергию, добываемую вблизи барьера. Син, живущий в обычном городе, готовится к экзаменам, понимая, что ему предстоит пройти через сложные испытания, чтобы достичь своей цели – возрождения школы Меча.

После утренней тренировки главный герой чувствует себя обновленным. Он живет в мире, где существуют школы, а также магические способности. Он готовится к экзаменам, параллельно общаясь с другом Максом и заботясь о сестре Лере, страдающей от амины. В школе обсуждают приезд знатных семей Заславских, что вызывает ажиотаж. Главный герой, несмотря на это, сосредоточен на учебе и тренировках, сталкиваясь с соперничеством со стороны одноклассника Матвея.

В школе герой узнает о приезде Заславских и Вороновых, что становится главной темой для обсуждения. Он сдает экзамены, а вечером встречается с Максом, который напоминает о предстоящем экзамене по практической магии. Герой отказывается от совместного времяпрепровождения, предпочитая помочь семье и потренироваться. После работы по дому он отправляется в парк для тренировок, где практикует движения мечом.

Во время тренировки герой успешно осваивает четвертое движение цветения, но его прерывает появление двух девушек, наблюдающих за ним. Одна из них, шатенка, просит повторить движения, а другая, блондинка, задает вопрос о его личности.

Готовясь к важнейшему экзамену по практической магии, я осознавал, что от результата зависит моя дальнейшая судьба и шанс попасть в Первый магический университет. Несмотря на разочарование в себе и неуверенность, я понимал, что нужно показать лучший результат, чтобы убедить экзаменаторов и оправдать надежды. В этот день я старался сосредоточиться, применяя техники контроля разума и внутренней гармонии, чтобы справиться с волнением и продемонстрировать свои умения в магии и боевых искусствах, соединённых в уникальную практическую систему.

Перед началом экзамена я заметил среди присутствующих представителей благородных семей — Заславских и Вороновых, что сильно меня насторожило. Особенно встревожило присутствие девушек, которых я встретил недавно, и опасение, что они могут меня узнать. В окружении таких влиятельных особей я чувствовал особую ответственность и трепет, понимая, что от этого испытания зависит моя репутация и шанс на новые возможности. В этот момент я постарался максимально расслабиться, используя техники, полученные в школе боевых искусств и магии, чтобы концентрироваться на предстоящем испытании.

Когда началась церемония, директор с маниакальным энтузиазмом объявил о статусе экзамена и необходимости произвести впечатление на представителей семей Заславских и Вороновых. Он подчеркнул, что успех может открыть двери в элиту общества и гарантировать место в престижных учебных заведениях. Ученики все сильнее переживали, надеясь на удачу, а я попытался отбросить тревоги и сосредоточиться только на выполнении задания. В центре арены стоял манекен, и именно с его помощью должна была проявиться моя магическая сила, что являлось главным испытанием дня.

Конечно, присутствие в зале знакомых девушек и представительных членов семей усиленно добавляло напряжения, ведь я был уверен, что они могут меня узнать. Тем не менее, я решил оставить страхи в стороне и полностью сосредоточиться на демонстрации своих способностей. Внутри я держал уверенность в своих силах и надеялся, что мой подготовительный труд — это именно то, что поможет мне пройти это испытание и добиться желаемого. Время показывать, на что я способен, и надеяться, что мои усилия оправдают ожидания.

Экзамен по практической магии начался с демонстрации способностей учеников. Евгения, используя магию воздуха, эффектно разрушила манекен, продемонстрировав модифицированное заклинание. Василий, отличник, применил магию огня, также впечатлив экзаменаторов. Однако, сложность испытания возрастала, и многие ученики, включая середнячков, не смогли справиться с задачей.

Матвей, уверенный в своих силах, продемонстрировал магическое усиление тела, но его техника, казалось, имела изъяны, что вызвало сомнения у экзаменаторов. Затем настал черед главного героя. Он выбрал деревянный меч и, соединив магию с боевыми искусствами, создал новый тип заклинаний.

В результате его удара манекен был уничтожен, а в стене образовалась огромная дыра, что вызвало удивление и, возможно, опасения. Главный герой, несмотря на результат, остался стоять на ногах, осознавая последствия своего мощного заклинания.

После впечатляющего выступления на экзамене по магии, Андрей привлек внимание одноклассников, особенно девушек. Яна, проявив интерес, спросила о его силе, а классный руководитель, раздраженный всеобщим вниманием, прервал экзамен. После демонстрации способностей Андрея, другой ученик, устроив огненный хаос, перетянул внимание на себя. Экзамен завершился, директор произнес вдохновляющую речь о важности магии для будущего, а Андрей, избежав неприятностей с темноволосой девушкой, покинул школу.

По пути домой Андрей встретился с Максом, который собирался в булочную. Неожиданно их остановили две девушки: блондинка Елена и темноволосая Мария. Елена, наследница влиятельной семьи, сообщила, что Мария хочет, чтобы Андрей научил ее своим боевым приемам. Андрей согласился, но предупредил о необходимости изменить подход к тренировкам.

Мария, не колеблясь, выразила готовность начать немедленно. Елена, несмотря на свою неприязнь к тренировкам, решила присоединиться, чтобы присматривать за подругой. Андрей, согласившись на вечернюю встречу в парке, удивился, когда Макс, наблюдая за уезжающими девушками, признался в любви к Елене.

Макс, окрылённый надеждой завоевать сердце Елены, решает заняться боевыми искусствами, заручившись поддержкой своего друга Андрея. Андрей, видя решимость Макса, соглашается его тренировать, предвкушая долгий путь к результату. После вкусного угощения булочками, Андрей возвращается домой, где узнаёт о прорыве барьера и гибели людей, что вызывает беспокойство у его матери. Вечером, на тренировке в парке, Андрей, Мария, Елена и Макс приступают к занятиям. Елена, изначально скептически настроенная, вынуждена смириться с присутствием Макса, чтобы не сорвать тренировки Марии. Андрей предлагает провести спарринг, чтобы оценить навыки Марии, и начинается тренировка.

Андрей, оценив навыки Марии в фехтовании, решил, что ей необходима практика и понимание "духа" меча. Он предложил ей начать обучение природной энергии, объяснив, что это основа для любого практикующего боевые искусства. Елена, впечатленная демонстрацией Андрея, тоже захотела научиться, но Андрей решил проверить ее серьезность. Мария, же, с энтузиазмом согласилась, несмотря на необходимость забыть о своих текущих знаниях.

Андрей начал обучать Марию, Макса и, возможно, Елену, основам работы с природной энергией, подчеркивая важность умения чувствовать и поглощать ее. В это время, в другом месте, группа исследователей, защищенная магическими щитами, обнаружила новый путь в выцветшем мире. Лидер отряда, несмотря на опасения, приказал проверить его, надеясь на скорое завершение работы и продление отпуска.

Обучение новым навыкам оказалось гораздо сложнее, чем ожидал главный герой. Особенно это касалось Марии, которая быстро схватывала основы и проявляла упорство, несмотря на усталость и травмы рук. В то же время Макс, из-за плохой физической формы, испытывал серьёзные трудности, и тренировки для него становились настоящим испытанием. Несмотря на неспешный прогресс, герой уделял внимание и подготовке к экзаменам, которые вскоре должны были определить их поступление в Первый магический университет. Мария показывала настойчивость и интерес к искусству боя, а Елена, наблюдая за их занятиями, втайне повторяла упражнения и уже через несколько дней смогла продвинуться в ощущении природной энергии.

По мере приближения выпускных экзаменов и подготовительных дней герои добились хороших результатов, а герой сам занимался деталями обучения и укреплением своих знаний. Тем временем Мария продолжала проявлять необычную увлеченность боевым мастерством, несмотря на травмы, а Елена, не желая отставать, внезапно проявила способность к ощущению энергий и, несмотря на предварительные сомнения, пожелала освоить основы боевых искусств, что стало для него приятным сюрпризом. Вскоре появился еще один ученик — Елена, что стало дополнительным шагом к возрождению их школы и реализации мечты героя.

В судьбоносный день, когда должен был состояться выпускной, главный герой ощущает в воздухе неладное: происходит сильное нарушение баланса природной энергии и опасные изменения магической атмосферы. Он замечает попытки проникнуть внутрь парка охраной и ощущает мощную магическую стену, созданную сильным магом, вероятно, для защиты Марии и Елены. В рамках спешной реакции он пробивается через барьер, применяя собственную силу, и попадает на территорию парка, где природная энергия значительно хаотизировалась и потеряла стабильность, что явно свидетельствовало о попытке нападения или нападении на их защиту.

Внутри парка герой обнаруживает, что охрана, пытаясь сломать магическую стену, безуспешно борется с силой объекта и чувствует их отчаяние. В это время он замечает, что природные потоки в хаосе, и его чувствительность полностью исчезает — он становится слепым для энергии. Волнение усиливается — Макс, скорее всего, оказался в опасности без защиты, и главный герой, несмотря на усталость, спешит в их сторону. Вскоре он замечает таинственные фигуры в масках — одержимых магией, которые, судя по всему, пришли за кем-то из их группы. Они заметили его и явно собираются остановить или захватить, что предвещает новую опасную стадию конфликта.

Главный герой, предвидя атаку одержимых магов, использует свою внезапность и привычки боевых искусств, чтобы прорваться к противникам. Он действует решительно, применяя природную энергию и бой с оружием, которые позволяют ему быстро уничтожить одного из врагов и дать отпор лисе-одержимой, несмотря на её яростные атаки и мощные заклинания. В процессе боя он вынужден быстро реагировать, используя слабые стороны противников, наносит им серьезные повреждения и вынужден отступить, понимая, что столкнуться с ними напрямую будет слишком опасно. Впечатление о своих слабостях и недостатках подтверждают его попытки повысить скорость и мастерство борьбы, а также осознание необходимости совершенствоваться.

Затем он замечает на площадке троих своих знакомых — Марию, Елену и Макса — окружённых мощной магической защитой, и понимает, что их присутствие очень важно, поскольку буря амины начинает стихать. Однако его тревога усиливается, когда он чувствует более сильную и опасную магическую силу — это магистры или даже выше уровнем магии, среди них – человек в маске тигра, чей уровень превышает все его ожидания. Встреча с этим одержимым магом вызывает у героя страх и желание скрыться, особенно когда тот неожиданно начинает проявлять агрессию и посылает магическую атаку. Герой вынужден использовать свою природную энергию, чтобы отвлечь и немного сдержать противника, а также применяет сильнейшие боевые техники, чтобы нанести урон и выйти из ситуации живым.

Несмотря на проявленную силу, он понимает, что одержимый маг всё ещё не ранен и полностью контролирует ситуацию. После тяжелых атак и использования внутренней энергии, его тело оказывается травмированным, и он ощущает ужасную боль и страдания, понимая, что последствия таких сражений серьёзны. В сцене возникает ощущение, что он переходит в состояние, сопоставимое с проявлением кровавого демона — мощного внутреннего источника энергии — что позволяет ему на время казаться равным врагам, но цена за это высока. В итоге он побеждает, практически уничтожая мага, но при этом чувствует полное истощение и травмы, что вызывает страх за своё здоровье и дальнейшую судьбу.

После боя герой приходит в сознание в необычной светлой комнате, которая явно не его дом. Его посещает доктор Гаврилов, который рассказывает о серьёзных повреждениях и необходимости двухнедельного восстановления без физической и магической активности. Это вызывает тревогу у героя, который надеялся на скорейшее восстановление и возвращение магической силы. В процессе осмотра ему делают магические ритуалы, и, хоть физически ему тяжело, он понимает, что ситуация под контролем, и теперь ему нужно лишь терпеливо ждать. Вскоре к нему приходит его мама, которая с трепетом и слезами обнимает его, выражая свою тревогу, и он, несмотря на боли, успокаивает её, подтверждая, что всё хорошо.

Глава рассказывает о своем лечении в частной клинике семьи Заславских в Новгинске, куда его поместили после того, как он спас наследников и получил тяжелые повреждения. Благодаря усилиям врачей и магов ему удалось быстро восстановиться, и он провел в коме полторы недели. За это время его матери удалось привести в порядок дом и повысить ее квалификацию, а семья Заславских выразила благодарность за спасение. В благодарность они предложили ему не только лечение, но и возможность поступить в Первый магический университет, а также подчеркнули необходимость соблюдения их требований в обучении его подопечных, особенно в отношении магии и техник боя.

Перед выпиской глава семьи Заславских Михаил Михайлович посетил его и, проявляя необычайную силу магии, дал понять, что ценит его способности и не отвернется от него. Он также выразил надежду на дальнейшее сотрудничество и назначил контакт для связи. Вскоре после этого глава их семейства обсуждал возможность привлечения к наблюдению за юным практиком, поскольку тот был очень сильным и талантливым, а его методы — потенциально опасными для магической школы. В этом просматривался интерес использования его способностей для семейств Заславских.

После возвращения из клиники Андрей продолжил восстанавливаться и заниматься медитациями, несмотря на опасность для тела. Он наблюдает за Максом, который пытается понять свои возможности в практиках природной энергии, и объясняет ему принципы постепенного развития силы через строительство «башни», основываясь на правильном закладке фундамента. Андрей осознает, что для достижения успеха важно тщательно подходить к базовым техникам, и берет на себя задачу обучать Макса основам, понимая, что только прочный фундамент даст настоящую силу.

Помимо этого, Андрей активно пытается найти новых последователей, задумавшись о расширении своей школы боевых искусств. Он понимает, что в мире, где власть и статус определяются благородными семействами, единственным надежным источником верных людей могут стать приюты и учреждения для сирот. Такой подход кажется ему перспективным для набора тех, кто сможет разделять его ценности и развитие. В свободное время он занимается практиками, медитирует и совершенствует свои навыки, а также готовится к будущим возможностям и вызовам.

В конце текста он получает весть о поступлении в Первый магический университет, что стало для него значимым успехом и итогом долгих ожиданий. Несмотря на все сложности и напряженность, он чувствует внутреннее облегчение и уверенность в своих силах, понимая, что сделал важный шаг к реализации своих целей и развитию магической школы, которую он намерен построить с нуля, опираясь на верных единомышленников и тщательно закладывая прочный фундамент для будущего.

Андрей прибывает в столицу для учебы в престижном университете, где его встречает шумный мегаполис, полный знатных семей и иностранцев. Вместе с другом Максом они заселяются в студенческий городок, где сталкиваются с трудностями ориентации и ворчанием Макса. Городок оказывается самодостаточным, с магазинами, площадками для магии и библиотеками. Андрей заселяется в общежитие, где его комната оборудована для магических практик. Он знакомится с соседом по комнате Себастьяном, который предлагает ему стать своим последователем. Андрей отказывается, но замечает странности в поведении соседа. Исследуя студенческий городок, Андрей ощущает сильный источник природной энергии, что вызывает у него интерес.

В начале дня Андрей обнаружил место с мощной природной энергией в парке студенческого городка, где столкнулся с высокомерным аристократом, который, посчитав его дерзким, попытался спровоцировать конфликт, но был остановлен своими телохранителями. Андрей, поняв, что это была лишь демонстрация силы, покинул место, размышляя о расслоении общества в столице.

Вернувшись в общежитие, Андрей обнаружил, что его сосед Себастьян усердно практиковался, что напомнило ему о необходимости собственных тренировок. Он решил сосредоточиться на духовном развитии, а на следующее утро вместе с Себастьяном отправился на первый день занятий.

На входе в кампус их встретили многочисленные клубы, предлагающие различные виды деятельности. Андрей заметил, что аристократические клубы ориентировались в основном на представителей знатных семей, в то время как смешанные клубы делали акцент на совместной деятельности. Андрей был удивлен, услышав объявление о клубе боевых искусств, принимающем как аристократов, так и талантливых студентов без родословной.

Встретив девушку, рекламирующую клуб боевых искусств, главный герой узнает о существовании древних учений, которые могут развить физическую силу и чувствительность магов. Заинтересовавшись, он решает вступить в клуб, чтобы узнать больше о боевых искусствах и, возможно, найти единомышленников. Глава клуба, беловолосая девушка из аристократической семьи, предлагает ему присоединиться, намекая на возможность изучения продвинутых техник, но предупреждает о необходимости соблюдения определенных условий.

На церемонии открытия университета главный герой узнает о системе лиг, определяющих уровень подготовки студентов. Он задумывается о том, стоит ли ему стремиться к попаданию в первую лигу, учитывая свои способности и планы по возрождению школы. В то же время, отряд разведчиков, исследовавший портал, возвращается в критическом состоянии, подвергшись воздействию неизвестной силы.

Предводитель отряда, борясь за выживание, активирует аварийный маяк, надеясь на спасение. Он уверен, что за порталом скрываются огромные богатства, которые могут изменить судьбу их пояса.

Влиятельные семьи пояса, собравшиеся на совещании, обсуждали нападение на наследников, которое, по данным разведки, было спланировано одержимыми магией. Евгений Заславский, глава одной из семей, был недоволен результатами расследования, так как его люди уже вышли на след и выяснили, что за нападением стоят интриги внутри Малого совета. Целью было ослабление позиций конкурентов, вплоть до их устранения.

Тем временем, на площади проходил отбор студентов в университет. Главный герой, пройдя испытание, продемонстрировал впечатляющую силу, разрушив магический барьер. Он использовал сочетание магии и природной энергии, что позволило ему выделиться среди других первокурсников. В результате он попал в первую лигу, несмотря на конкуренцию со стороны аристократов.

После распределения по лигам, герой столкнулся с группой аристократов, которые попытались его спровоцировать. Он быстро пресёк их попытку, используя природную энергию, чтобы подавить агрессию. Герой, уверенный в своих силах, направился в сторону главного корпуса, предвкушая новые вызовы и, возможно, не самые радушные отношения с одногруппниками.

В начале сцена развивается в университетской аудитории, куда главный герой, Андрей, входит и замечает компанию благородных студентов, из которых четверо веселятся, а двое сидят отдельно, проявляя равнодушие к нему. Несмотря на настороженное отношение некоторых, большинство студентов смотрят на него без вражды, что удивляет героя. Он замечает, что тут практически все благородные, за исключением нескольких простолюдинов, среди которых и его знакомая девушка, а также близнецы, служащие вассалами у аристократов благодаря своим родителям. Андрей подозревает, что скрытая враждебность к простолюдинам могла быть, но пока что он только ощущает легкую любопытность и осторожность со стороны благородных.

Пока герои знакомятся, к Андрею подсаживается Олег Латицкий, представитель семьи из числа «недремлющих», которые связаны с элитой боевых магов. Олег дает ему свои контакты, предлагая поддерживать связь и приглашая посетить офис семьи, что показывает важность связей и вхождения в элиту магического мира. В этот момент появляется Себастьян, которого Андрей, к своему сожалению, до этого забыл, и его радостное объявление о прошлом с ним вызывает небольшие удивления у героя. Вскоре аудиторию прерывает преподаватель, Васильев Павел Алексеевич, который начинает знакомство с группой, заявляя о необходимости выбрать старосту.

Выбор старосты происходит весьма необычно: преподаватель случайным образом называет Володина, высокого аристократа, которому вмиг доверяют роль лидера, хотя тот смущен таким вниманием. После этого он кратко описывает расписание и советует студентам выбрать клуб по интересам, подчеркивая важность внеучебной деятельности. Андрей задумывается, что это скорее связано с возможностью расширения связей и получения новых знаний, особенно в области боевых искусств и магии, что вызывает у него желание разобраться подробнее.

Параллельно в другом месте обсуждается ситуация с магическими заклинаниями и молодым, самородком-студентом, которого подозревают в связях с влиятельными семьями и за которым, по слухам, следят разведчики. Декан и руководитель разведки проявляют интерес к талантливому магу, предполагая, что за его способностями скрываются серьёзные интриги, связанные с наследием и тайными заговорами. Они решают продолжать наблюдение за ним и приводят в пример недавнее нападение одержимых, что добавляет ощущение опасности и неизвестности, окутывающей жестокий магический мир за пределами учебы.

Осмотрев здание клуба боевых искусств, Андрей, новый член, встретился с Оксаной, которая провела его в раздевалку для простолюдинов. Там он познакомился с другими новичками: Ваней, Лёвой и Игорем. Андрей узнал, что в клубе существует разделение на "простолюдинов" и "благородных", а также услышал о главе клуба Зинаиде и её влиянии. В зале Андрей обнаружил плакаты с техникой дыхания, которая, как он понял, была искаженной. Он встретил Алексея, который рассказал о пользе этой техники, но Андрей, проверив его, понял, что техника имеет недостатки. Андрей предположил, что глава клуба, возможно, использует более продвинутую технику, и понял, что клуб может быть связан с благородной семьей, использующей боевые искусства для привлечения вассалов. Разговор прервал неожиданный визит аристократа, с которым у Андрея был конфликт.

Встретив аристократа, с которым возник конфликт, главный герой сталкивается с его неприязнью и вмешательством старшекурсника и главы клуба. Выясняется, что аристократ – эмпат, что усложняет общение. Глава клуба, Зина, предлагает новичку избегать негативных эмоций в присутствии эмпата. Завязав разговор, герой пытается узнать о древних текстах, хранящихся в клубе, но получает отказ, мотивированный необходимостью заслужить доступ.

Наблюдая за тренировками, герой разочаровывается в уровне подготовки членов клуба, отмечая фундаментальные ошибки в техниках дыхания и боя. Он замечает, что Константин, эмпат, преуспевает в сборе природной энергии. Практическая часть тренировок демонстрирует искаженные "основы боя", которые, несмотря на эффектность, имеют серьезные недостатки. Герой понимает, что увиденное – лишь демонстрация для новичков, и предвидит травмы из-за неправильного использования энергии.

После показательных выступлений глава клуба произносит речь, подчеркивая преимущества боевых искусств и намекая на секретные техники, доступные только ее семье. Герой, разочарованный увиденным, задумывается о вмешательстве в тренировки, чтобы исправить ошибки, но решает сначала попытаться получить доступ к манускриптам. Покидая клуб, он встречает Марию Заславскую, что прерывает его размышления.

В начале повествования профессор Первого магического университета объясняет студентам природу амины, экстрамерного вещества, ставшего источником силы магов и причиной катастрофы. Он демонстрирует различные виды амины, включая кристальную, используемую для магических манипуляций, и подчеркивает важность разума для мага, а не только грубой силы. После лекции главный герой, Андрей, встречается с другом Максом, который делится подозрениями о появлении на территории университета людей в масках, напавших на них ранее. Андрей, в свою очередь, планирует создать собственный клуб, изучая особенности других студентов, чтобы помочь им развить свои навыки. Он также сталкивается с трудностями в клубе боевых искусств, где его дыхательная техника не соответствует стандартам.

Главный герой и его друг Макс обсуждают наблюдение людей в масках, похожих на тех, кто недавно напал на наследников. Макс уверен, что видел несколько фигур, движущихся с помощью магического скольжения, и подробно описывает маски зверей, среди которых был одержимый тигр, несмотря на очевидные сложности его существования после боя в первозданном хаосе. Друг из-за этого предполагает, что они, скорее всего, связаны с Первым магическим, и он опасается столкновения с этим человеком, особенно если тигр выжил и находится где-то рядом. В разговоре они приходят к выводу, что маги высокого уровня способны на многое, и Макс лучше подготовлен к возможным опасностям, однако главный герой должен быть особенно осторожен из-за своей активности, которая могла задеть гордость врагов.

После разговора герои отправляются прогуляться по городу. Герман стремится посмотреть на жизнь в различающихся районах: на богатое и устоявшееся центральное сердце города и на бедные, заброшенные окраины, где живёт угнетённый класс. Он отмечает, что центр города разделён на две части — деловой и древний стиль, наполненный замысловатыми зданиями, парками и закрытыми зонами, недоступными простым обитателям. Среди благородных он чувствует взгляды разной интенсивности, и в целом атмосфера напряжённая. В ходе экскурсии он наблюдает за созданием магического тоннеля — важного магического сооружения, соединяющего города и обеспечивающего торговлю между поясами, — которое впечатляет своей сложностью и масштабностью.

Далее герой решает посетить окраины, чтобы посмотреть, как живёт бедное население. Он идет в один из районов, где дома — это почти руины, а улицы — узкие и запутанные. В этом месте он чувствует насторожённое внимание и даже слабое присутствие магии, что подтверждает риск попасться на глаза местной преступной или опасной среде. В процессе поиска детского приюта, он сталкивается с подростком, который словно подразумевает, что герой заблудился и, возможно, стал жертвой местных преступников или просто в опасности. В этот момент герой понимает все трудности и сложности своей миссии — как наблюдать за страданиями бедных и защищать слабых, одновременно оставаясь незаметным и избегая опасностей.

Таким образом, в этой главе прослеживаются темы борьбы между богатством и бедностью, а также опасности, связанные с магическими противостояниями и разделением мира на разные общественные слои. Герой осознаёт, что его активность и знания могут стать ключом к сохранению своей жизни, но при этом он сталкивается с тяжелой реальностью несправедливого мира, где даже случайные прохожие могут оказаться в опасности, а силы врагов — гораздо сильнее и хитрее, чем кажется на первый взгляд.

Андрей, студент магического университета, ищет детский приют в трущобах. Он сталкивается с местной шпаной, но, используя свои способности, быстро улаживает конфликт, договорившись о проводнике. В приюте он знакомится с директором, предлагая обучать детей магии, чтобы дать им шанс на лучшую жизнь. После долгих переговоров и демонстрации своих умений, директор соглашается на эксперимент с четырьмя детьми. Андрей остается в приюте на ночь, чтобы познакомиться с будущими учениками. Он видит суровую реальность жизни сирот, понимая, что его задача – дать им надежду.

В коридорах терракотового дворца главы влиятельных семей обсуждали открытие нового тоннеля, ведущего в неизведанные земли. Мигунов опасался рисков, предлагая осторожную разведку, но Воронов и Заславский, предвкушая богатые ресурсы и три города древней цивилизации, настаивали на немедленной экспансии, опасаясь конкурентов. После короткого спора, Мигунов согласился поддержать их план, получив взамен доступ к разведданным.

В это же время, главный герой, проснувшись, размышлял о прошедшем дне, о детях из приюта, которых он планировал обучать боевым искусствам, и о дилемме, связанной с их озлобленностью. Он решил дать им шанс, несмотря на сложности. Его также беспокоили одержимые, о которых говорил Макс, и намёки на скрытую борьбу за власть.

Вернувшись в общежитие, герой застал своего соседа Себастьяна в компании девушки, а затем узнал о предстоящем турнире лиг университета. Встретив главу клуба, он выслушал её недовольство его успехами в освоении техники дыхания и получил месяц на исправление. Герой, уверенный в своих силах, принял вызов, планируя завершить свои дела в клубе.

Главный герой, устав от рутинных занятий в клубе боевых искусств, решает продемонстрировать новичкам альтернативную технику дыхания, чтобы показать им истинный путь. Он понимает, что текущая методика обучения в клубе несовершенна и может навредить ученикам. После размышлений, он решает рискнуть и показать свой метод, несмотря на возможные последствия.

На занятии герой демонстрирует свою технику, используя природную энергию, чтобы убедить новичков в её эффективности. Его действия вызывают удивление и интерес у учеников, особенно у Игоря, который проявляет наибольший прогресс. Алексей, старший товарищ, также замечает изменения и выражает поддержку.

После демонстрации герой объясняет ключевые отличия своей техники, и новички сразу же приступают к практике. Результаты превосходят ожидания: Игорь, Лёва и Ваня быстро осваивают новую технику, испытывая восторг от открывшихся возможностей. Герой, довольный результатом, ожидает реакции главы клуба, готовый к любым последствиям.

В клубе, где Алексей преподавал технику дыхания, неожиданно быстро освоили её новички, что удивило самого Алексея. Глава клуба и многие члены отсутствовали, участвуя в мероприятии, связанном с предстоящим турниром. Воспользовавшись этим, главный герой покинул клуб и отправился домой, планируя встретиться с главой в понедельник. На следующий день ему предстояло начать работу тренером в приюте.

В приюте его встретила девушка, проводив к кабинету главы. Там он узнал, что будет тренировать четверых подростков: Маковку, Дюбеля, Горлопана и Занозу. Глава предупредила о их активности и попросила не разрушать имущество. На заднем дворе приюта, где должны были проходить тренировки, обнаружился сад.

На первой тренировке главный герой продемонстрировал ребятам природную энергию, вызвав у них интерес. Он объяснил, что они могут научиться использовать эту энергию, и предложил им шанс на новую жизнь, отличную от участи в бандах или на рудниках. После этого он начал тренировки, заставив их бегать, а затем создал иллюзию пустыни, где их двойники избивали их. После этого он спросил, готовы ли они учиться, и все четверо согласились.

Первый день тренировок прошел успешно, хоть и не без сомнений со стороны учеников. После изнурительных упражнений, учитель применил природную энергию, чтобы восстановить силы ребят, демонстрируя им возможности, которые откроются в будущем. Затем он посвятил время собственной практике, обнаружив в яблоневом саду места с мощной природной энергией. Во время медитации он почувствовал слежку, но решил не показывать, что заметил ее, продолжая вести себя естественно.

Второй день принес сюрпризы: к группе присоединились две девушки, вдохновленные рассказами ребят. Учитель увеличил интенсивность тренировок, используя природную энергию для поддержки учеников, но вскоре прекратил это, чтобы не нарушить баланс. Он также наблюдал за их реакциями, оценивая их готовность к изучению боевых искусств. После тренировки он дал им задания на неделю, а сам продолжил заниматься, готовясь к коллоквиуму и размышляя о своих желаниях.

Перед уходом учитель посетил главу приюта, которая признала его успех в работе с детьми и выразила надежду на продолжение сотрудничества. Учитель получил одобрение, но глава дала понять, что продолжит наблюдение. Учитель, попрощавшись, покинул кабинет, довольный результатами и готовый к новым вызовам.

С самого утра за Андреем Глинкой началась слежка, организованная профессионалами. Заметив это, он решил не предпринимать резких действий, а выждать, что предпримут преследователи. Вскоре его пригласили на встречу представители семьи Заславских, где ему предложили участие в экспедиции, связанной с поиском новых территорий. Александр Михайлович, брат главы семьи, объяснил, что хочет, чтобы Андрей сопровождал его дочь Марию, опасаясь за её безопасность.

Андрей, обдумывая предложение, узнал, что экспедиция будет проходить с участием студентов, в том числе и наследников влиятельных семей. Александр Михайлович предложил ему выгодное вознаграждение, чтобы тот согласился стать телохранителем Марии. Андрей взял время на раздумья, понимая, что его могут использовать, но и отказываться от такого предложения не хотелось.

После ухода Андрея, Александр Михайлович обсудил его с другим человеком, отметив его выдающиеся боевые навыки. Было решено следить за Андреем и постараться заполучить его на свою сторону, скрывая его от других семей. Александр Михайлович был заинтересован в его способностях и планировал использовать их в своих целях.

Главный герой размышляет о предложении Заславского и о финансовых трудностях, а также о необходимости защиты в свете возрождения школы Меча. Он посещает клуб, где его исключают из-за изменений в технике дыхания, которые он внёс, и конфликта с главой клуба и одним из членов. После этого он решает посетить турнир по магическим поединкам, где встречает одногруппников и узнаёт о предстоящих дуэлях.

На арене герой наблюдает за подготовкой к поединкам, знакомится с известными дуэлянтами и особенностями арены. Во время ожидания начала поединков он ощущает на себе пристальное внимание из VIP-кабинок, но не может определить, кто именно проявляет к нему интерес. Наконец, начинаются показательные выступления, и герой сосредотачивается на поединке между магами Пако и Визитёром, предвкушая зрелище.

В Главе 27 описывается яркий магический бой между двумя опытными магами, которые используют мощные заклинания и ловкие тактики. Маг в синем создает огненный конструкцию, а маг в красном применяет воздушную магию, создавая ловкие нити и клинки, разрушая защиту оппонента. Битва кажется зрителям зрелищем — яркими вспышками, сложными магическими эффектами и эффектным шоу. Однако главный герой замечает, что происходящее больше похоже на представление, нежели на по-настоящему опасный бой, а его спутники увлечены наблюдением, кроме Олега, который рассматривает всё с безразличием.

Параллельно с этим происходит обсуждение магического мира и разрушенного состояния Земли. Профессор рассказывает о «выцветании» — процессе, при котором часть пространства превращается в серую амебообразную массу, пожирающую цвета и ликвидирующую живые районы. Он показывает, как разрастание этой зоны привело к увеличению пустошей и усложнило перемещение по миру, одновременно открывая необследованные области, в которых содержатся ценнейшие ресурсы и знания. В разговоре также затрагивается проблема поиска других людей в тех исчезнувших местах и виды изучения пустошей.

Герой размышляет о своей жизни и решает обратиться в деканат, чтобы создать собственный магический клуб, так как его исключили из предыдущего. Он понимает свою лень, которая мешает ему реализовать задумки, и думает о предстоящем выборе факультета, где ему предстоит определиться с направлением магических знаний. По пути он сталкивается с Игорем Ратниковым, невероятно скрытным и подозрительным новичком, который замечает его и обращает внимание на его метод дыхательной техники. Этот диалог намекает на возможное дальнейшее развитие событий, связанное с отношениями и тайнами внутри магического сообщества.

После медитации в уединённом месте, где он планировал практиковать, герой размышлял о недавней встрече с Игорем, который предложил свою помощь в создании клуба боевых искусств. Обсуждались бюрократические сложности, связанные с открытием клуба, и приближение этапа "создания золотого ядра" для героя.

На практических занятиях первого курса герой наблюдал за межгрупповыми поединками. Он отказался от участия, сосредоточившись на своих целях. Преподаватель боевой магии, суровая женщина по имени Ольга, произвела впечатление сильного и опасного мага.

Во время поединка между студентами герой заметил, что один из них, Захар, проигрывает, используя только атакующие заклинания. Девушка, Даша, воспользовалась простым заклинанием, чтобы его победить. Внезапно герой почувствовал направленную на него жажду убийства, заставившую его насторожиться.

В зале, где проходили тренировочные бои, ощущалась жажда убийства, направленная на всех присутствующих. Неизвестный быстро подавил это чувство, но настороженность осталась. Вскоре в зале появилась группа чужаков, сопровождаемая деканом, и возникло подозрение, что именно от них исходила угроза. Преподавательница, недовольная присутствием посторонних, объявила о возможных спаррингах, но запретила студентам принимать вызовы от чужаков.

После нескольких боев, в которых студенты продемонстрировали осторожность и умение, преподавательница выбрала новых участников для поединков. Во время одного из боев, где противником была девушка, проявившая невероятную силу и спокойствие, возникло ощущение, что что-то не так. Внезапно, на арену вышел сам рассказчик, и его противником оказался молодой человек, оказавшийся магом света.

В ходе боя рассказчик использовал огонь и магию, но противник оказался более опытным, чем казалось. Внезапно, на арене появился один из чужаков, предлагая рассказчику поединок. В его глазах читалась тьма, что говорило о его принадлежности к темным боевым искусствам.

После тренировочного поединка, в котором Андрей продемонстрировал неожиданную силу, его группа, включая Себа и других, отправилась в ресторан, где Андрей, избегавший подобных мероприятий, был вынужден присутствовать. Вечеринка переросла в пьянку, где Андрей, несмотря на попытки очищения природной энергией, был сильно опьянен коктейлем "Чистое озеро". Он смутно помнит события вечера, включая общение с одногруппниками и поцелуи со светловолосой девушкой, имя которой он не может вспомнить.

Проснувшись утром в одной постели с Элизой, Андрей испытывает похмелье и пытается вспомнить события вечера, но его память избирательно отказывает. После душа и восстановления сил, он отправляется на занятия, где узнает имя девушки и избегает предложения Олега "опохмелиться", планируя поездку в приют.

После занятий Андрея встречает Мария, которая сообщает о трудностях в практике и снятии запрета ее отцом, что намекает на дальнейшее развитие событий и необходимость обсуждения возникших проблем.

В главе 31 описывается состояние Марии, у которой в теле обнаруживается хаотическая энергия, вызывающая тревогу у её наставника. Девушка пытается практиковать технику поглощения природной энергии, но ощущает, что при этом у неё возникает барьер и приступы боли, что свидетельствует о начале следующего этапа её развития — укрепления тела с помощью энергии. Наставник анализирует её состояние, замечая, что она успешно перешагнула первый этап «конденсации силы», укрепляя свое тело, и дает ей рекомендации по дальнейшей практике, а также советит сменить место медитации. Он объясняет, как правильно управлять потоком энергии внутри тела и подчеркивает важность постепенности и терпения.

Мария проявляет сильный интерес к развитию и совершенствованию, и наставник показывает ей дополнительные техники распределения природной энергии. В процессе занятия он замечает, что в последнее время её прогресс заметно ускорился, что вызывает у него удивление, ведь обычно развитие на данном этапе протекает медленно и требует большого терпения. В разговоре появляется тема её сестры Лены, которая испытывает сложности с практикой из-за семейных обязательств и брачных условий, что вызывает у наставника сочувствие. Девушка просит наставника присоединиться к экспедиции, чтобы быть её защитником, на что он отвечает, что у него есть дела и он не видит необходимости участвовать в этом, хоть и понимает её желание.

Между тем, Мария замечает, что её место для медитации не подходит, поскольку оно слишком мощное по энергетике, и это может навредить ей в будущем. Она сообщает, что недавно посетила территорию с огромным запасом природной энергии, где её уровень превышал всё, что она ощущала раньше, что может свидетельствовать о достижениях в практике без особых усилий. Наставник удивляется и размышляет о значении этого открытия, решая продолжить наблюдение и не обещая сразу согласия на участие в экспедиции. В конце молодой человек уходит, оставляя Марии в раздумьях, а она сама борется с чувствами надежды и ожидания, понимая, что дата её дальнейшего развития и возможностей остается неясной.

Параллельно в финале повествования показывается взгляд Марии, которая борется с внутренним желанием окликнуть уходящего молодого человека и вспоминает свою жизнь, посвященную боевым искусствам на мечах. Она считает, что научилась всему, что могла, и особенно после witnessing искусственного воплощения меча в смертоносный танец или музыку, она ощущает, что её понимание искусства боя кардинально изменилось. Желание учиться у мастера и познать новые грани мастерства становится для неё сильнее прежних устоев, и она решительно настроена обучаться дальше, несмотря на сомнения и трудности.

После встречи с Машей главный герой отправился в кафе «У Карася», где встретился с Максом. Он отметил прогресс друга в практике и физической форме, что было редкостью для Макса, и стал обсуждать их продвижение в тренировках и в жизни. Макс поделился, что больше не встречает одержимых, и между ними возникло понимание, что друзья продолжают упорно развиваться, несмотря на опасения и сомнения. После короткой беседы герой отправился в приют, намереваясь продолжить тренировки и приблизиться к созданию «золотого ядра», воспринимая это как важнейшую задачу. Он думал о необходимости усиленной подготовки, использовал свои навыки и природную энергию для усиления себя и тренировочного процесса.

В ходе тренировок он заметил слежку за собой, обнаружив юного следопыта, которого он поинтересовался, что тот признался, что пытается за ним следить. Молодой человек задавал множество вопросов о боевых искусствах, а герой на автомате отвечал, размышляя о своих планах и тренировках. Он планировал в первую очередь продолжать заниматься духовной печатью и тренировкой меча, заметив, что процесс создания «золотого ядра» — задача очень непростая и требует времени и усилий. В свободное время он тренировался ночью, погружаясь в медитацию и наращивая природную энергию, ощущая, что на него находится сильное место с плотной природной энергией, сравнимой с миром боевых искусств.

Вернувшись в приют, герой встретился с его главой, которая, как обычно, не проявляла особого интереса, и продолжил свои занятия с помощью деревянного меча. Он планировал весь вечер провести в тренировках, чтобы подготовить себя к возможному прорыву и созданию «золотого ядра». Внезапное ощущение падения и перенос в некое необычное место стало для него шокирующим, так как он очутился в залу с книгами и свитками, напоминающими библиотеку боевых искусств. Однако всё оказалось иллюзией — он понял, что попал в место, где хранятся опасные знания, связанные с тёмным путём и противоправными практиками.

Освободившись от иллюзии, он начал изучать книги, замечая, что все руководства основаны на тёмном пути развития боевых искусств. Ощущая запутанность и недоверие, он продолжал исследовать хранилище знаний, пытаясь понять, что происходит. Вскоре его внимание привлек мужчина в белых одеяниях, который с улыбкой поприветствовал его, произнося — «приветствую тебя в павильоне проклятой школы Небес». Этот неожиданный визит усилил его ощущение, что перед ним скрывается что-то очень опасное и необычное, и он еще раз задумался о силе и тайнах, которыми обладаете его прошлое и настоящее.

Оказавшись в странном месте, похожем на мир снов, главный герой узнает, что является наследником проклятой школы Небес, тёмной фракции боевых искусств. Хранитель первого павильона школы предоставляет ему доступ к знаниям, но предупреждает о необходимости контролировать проклятую энергию. После возвращения в реальность герой пытается осмыслить произошедшее, но не находит объяснений. Он решает дождаться следующего посещения павильона, чтобы получить ответы, и параллельно изучает информацию о тёмных школах, не обнаруживая ничего полезного.

В течение последующих дней герой совмещает учебу в университете, где его группа сближается, с тренировками и попытками вернуться в павильон. Он также размышляет о предложении отца Марии, связанном с экспедицией в новую землю, и понимает, что ему необходимо достичь этапа "золотого ядра", чтобы быть готовым к опасностям. В это время главы двух влиятельных семей пояса обсуждают подготовку к экспедициям в новую землю, ожидая конкуренции со стороны других поясов.

Главный герой смог завершить подготовку к прорыву через создание золотого ядра, для чего тщательно обезопасил место и подготовил духовные метки и печати, чтобы избежать вмешательства извне. Он выбрал уединенное место в парковой зоне кампуса, где природная энергия была наиболее насыщенной, и начал медленно, через долгие мучительные усилия, собирать и концентрировать свою энергию, преодолевая сильную боль и физические страдания. В процессе он использовал сложные техники и иллюзии, чтобы скрыться от наблюдателей, и делал всё возможное, чтобы довести свою работу до конца, несмотря на усталость и внутренние мучения.

В результате многочасовых усилий и борьбы с собственной энергией он наконец достиг внутреннего и внешнего зарождения своего «золотого ядра». Этот момент стал для него символом победы, однако внутреннее ощущение было ошеломляющим — он почувствовал мощь, которая открыла перед ним новые горизонты, вплоть до восприятия всей территории кампуса и большей части окружающей реальности. Вдохновленный успехом, он вскоре заметил чужое присутствие неподалеку — незваного гостя, практика тёмного пути, который явно пришел с целью помешать ему или вызвать на поединок.

Практик тёмного пути стоял неподалеку, спокойно наблюдая за героем и холодно выдвигая предложение о бою, намекая, что он связался с этим для того, чтобы завершить начатое. Герой сразу понял, что это — вызов, и почувствовал предостережение: его противник, скорее всего, пришел не просто так, и возможна попытка внезапной атаки. В ответ он собрал своё оружие — клинок, с помощью магии выросший прямо из земли, — и приготовился к бою, полностью сосредоточившись на предстоящой опасности. Внутренне он ощущал, что проигнорировал меры предосторожности, и сейчас рискует жизнью, однако спокойствие и готовность преодолеть все трудности помогли ему настроиться на бой.

Когда противник подошел достаточно близко, герою пришлось столкнуться с новой угрозой — он увидел, что враг использует магию огня, способную уничтожить окружающие деревья. В этот момент начался опасный поединок, в котором тёмный практик применил мощное заклинание, вызывающее пламя и разрушение. Герой, вооружившись своим клинком и магическими техниками, готовился к схватке, понимая, что победа потребует всей его силы и мастерства. В это мгновение очередной вызов подчеркивал, что его развитие достигло нового уровня, но также и приближало к смертельной опасности.

Схватка начинается с внезапной атаки, от которой герой уклоняется, используя магию и природную энергию. Противник, владеющий "пеленой тьмы и тишины", усложняет бой, но герой использует техники школы Меча, включая "движения цветения", чтобы атаковать. После серии атак и контратак, герой наносит удар, пробивая защиту противника, но получает мощный ответный удар.

В ходе боя противник, насмехаясь, пытается выиграть время, но герой, игнорируя его, готовит новые атаки. Противник переходит в состояние "управляемого безумия", усиливая свои атаки, но герой, используя глифы усиления и "движения цветения", продолжает сражаться. В решающий момент, когда противник готовится применить мощную технику "кровавой реки", герой использует третье движение цветения, создавая смертоносный шквал лепестков.

В результате столкновения техник, меч героя ломается, но он использует последнее, четвертое движение цветения, чтобы нанести решающий удар. Противник телепортируется в последний момент, избегая поражения. Герой, оставшись один на выжженной земле, понимает, что его путь только начинается, и решает принять предложение об экспедиции.