Цокольный этаж

Аспирант и студенты, занятые расчисткой подвала старого корпуса института, обнаружили замурованный проход, ведущий в неизвестные ранее помещения. В ходе работ выяснилось, что в этих комнатах сохранилась старая аппаратура, в том числе приборы 1920-х годов, и даже проводка. Во время перерыва, когда студенты выносили мусор, один из них нашел выброшенные старые журналы.

Оказалось, что журналы принадлежали лаборатории нейроэнергетики, датированные 1929 годом, с грифом "Сов. секретно" и указанием "Хранить вечно". Находка вызвала интерес у студента, который решил припрятать журналы, чтобы изучить их позже. Аспирант, заметивший это, не стал препятствовать, решив не портить отношения из-за "макулатуры".

Студенты продолжили работу, планируя сделать еще несколько ходок до обеда. Лёха, унося журналы, предвкушал возможность узнать больше об истории загадочной лаборатории, скрытой в подвалах института. Он надеялся, что эти документы раскроют тайны прошлого, которые, возможно, были связаны с деятельностью ОГПУ.

Очнувшись в больничной палате, главный герой обнаруживает себя в странном месте, окруженном архаичными предметами и запахами. Он не помнит, кто он, но ощущает молодость своего тела, противоречащую обстановке. Вскоре появляется медсестра, называющая его Лёшенькой, и врач, напоминающий персонажа из старого фильма, который проводит осмотр с помощью странных инструментов. После осмотра герой получает странную одежду, включая юнгштурмовку и ботинки 1929 года, и узнает, что находится в детской трудовой коммуне имени Ягоды.

Окружающая обстановка, включая грузовик АМО и надпись над воротами, подтверждает, что он попал в 1929 год. Герой пытается вспомнить прошлое, но его память фрагментарна, всплывают обрывки из разных эпох. Он знакомится с порядками коммуны, где ему предстоит жить, и узнает, что зачислен в пятый отряд.

После обеда герой посещает актовый зал, где идет репетиция, и находит стенд с газетами, подтверждающими его догадки о времени и месте. Он понимает, что находится на Украине в 1929 году, и ему предстоит разобраться в своем прошлом и адаптироваться к новой жизни в коммуне.

В этот вечер главному герою не удалось наладить знакомства с однокомнечниками, так как ему пришлось идти за вещевым довольствием и получать постельное бельё и одежду. После ужина команда отправилась на спортплощадку, где состоялся матч по волейболу между коммуной и командой ГПУ. Игра была яркой и эмоциональной, ребята активно поддерживали своих, и по ходу появились имена будущих товарищей. Вечером, после гигиенических процедур, большинство ребят занялись чтением, шутками или игрой в шахматы, а герой, чувствуя себя уставшим, лег спать.

Сон пришёл быстро, но его содержание было хаотичным и мешаным голосами воспоминаний и образов, словно мозг собирал разрозненные куски личности и событий прошлого в некую мозайку. Герой разглядывал разные слои памяти — общие знания, личные воспоминания и воспоминания того, чей облик он занимает. В первом слое всё было относительно ясно и логично, во втором — личные моменты его жизни, а третий слой, связанный с телом юноши, оказался слабым и фрагментарным. В течение сна он пытался понять, кто он, свои прошлые и настоящие личности, и вдруг проснулся под звуки подъёма и команд или напарников.

По утру он понял своё имя — Алексей Давыдов — и особенности окружения: комната склада, учебники, глобус, обстановка в школе и командировочные. Вскоре его вызвал заведующий школой, который выяснил, что у него частичная амнезия, и предложил подготовить его к новому учебному году, определить его в группу по знаниям. Также герой решил подстроиться под образ персонажа, опираясь на любимые черты героя «Двух капитанов», и использовать знания из музыки и авиации, чтобы чувствовать себя увереннее. В ходе беседы он наконец узнал, что его направили в трудовую коммуну, и был назначен на следующую работу.

Когда его привели к начальнику коммуны, он столкнулся с человеком, внешне очень не похожим на ожидаемого советского педагога — вместо этого он увидел небольшого, злопамятного бюрократа, похожего на старого счетовода. Там он узнал, что его личность уже кем-то зарегистрирована и за ним закреплены личные дела, что усилило ощущение его запутанности и неопределённости. В этот момент он понял, что у него есть пробелы в памяти и связанные с этим загадки о своем прошлом и причинах нахождения в этом теле, а также о природе его «попаданства».

Оставшись один, он задумался о своей ситуации, о том, почему его сознание перенеслось в тело подростка, и кто он на самом деле. Несмотря на неровные воспоминания, он решил использовать учебники и свои знания, чтобы обрести уверенность. Его новым планом стало наладить контакт с окружением, жить, опираясь на образ героя из любимой книги и использовать знания, чтобы чувствовать себя чуть более спокойно и подготовленно к грядущим испытаниям в этой новой для него реальности.

Главный герой просыпается в коммуне, где в обеденное время оказался раньше других и остается ждать своих товарищей. В это время его мысли занимают семейные тайны и загадки, связанные с папочкой в столе заведующего, а также недавний флэшбэк, который вызывает бурю воспоминаний о прошлом. После обеда он решает искупаться у озерка, где наблюдает за девочками, которые также пришли туда освежиться, и с интересом замечает их оживленные разговоры и игривое настроение. Погружаясь в воду, он наблюдает за девочками и замечает их подозрительные взгляды, но быстро понимает, что его восприятие было слишком циничным — девушки улыбаются ему доброжелательно.

Проведя немного времени у озера, герой направляется в библиотеку, где погружается в чтение газет и воспоминания о прошлой жизни. Его ум восстанавливает богатую картину исторических событий — коллективизацию, битвы внутри партии, внешнеполитическую обстановку в мире, прогрессивные и драматические моменты того времени. В его памяти всплывают детали личной жизни, семейные истории и картина жизни в СССР во второй половине 1920-х годов, что помогает ему понять, где он находится и какая эпоха охватывает его существование. В это время он задается вопросом, как он здесь оказался и что видит вокруг.

Далее герой между чтением исторической летописи и размышлениями наблюдает за окружающей обстановкой — за запертыми сараями, охраняемыми заводскими объектами, а также за таинственным корпусом, защищенным колючей проволокой, который вызывает у него подозрения. Девушка Таня сдержанно реагирует на его вопросы о лабораторном здании. Постепенно воображение героя уносит его в фантастические образы революционных сцен, связанных с поездом, восстаниями, борьбой и переменами, будто он оказывается внутри странных, символичных картинок из кино и фантазий, где революция не может быть остановлена.

Вечером он идет вместе с сестрами по отряду на просмотр кино, где его поражает недосягаемость прошедших событий и интерес к зарубежному кинематографу. Он старается поддержать разговор, балуя девушек рассказами о китайской истории, легендами и мастерами ушу. В процессе романтической прогулки он ловит момент, чтобы продемонстрировать им свои знания и заинтересовать их, несмотря на внутренний скепсис и ощущение, что он тут лишь чужак. По завершении дня он возвращается в спальню, размышляя об увиденных событиях и готовясь к новому насыщенному дню, понимая, что судьба подготовила ему много интересных и загадочных поворотов.

Очнувшись в детской трудовой коммуне, главный герой, чья память фрагментарна, осознает, что попал в учреждение, напоминающее коммуну имени Дзержинского, но с некоторыми особенностями. Он понимает, что коммуну курируют чекисты, а не просто шефствуют над ней, что указывает на скрытые цели. Подозрения усиливаются из-за странных порядков, отличающихся от традиций Макаренко, и таинственной папки в кабинете завкоммуной.

На следующий день герой приступает к работе на заводе, производящем авиастартеры для нужд РККА. Во время экскурсии по производству он узнает о важности выпускаемой продукции и о том, что коммунары гордятся своей работой. Получив задание по обтирке деталей, герой успешно справляется с нормой, чем вызывает одобрение начальства.

После работы, герой, воспользовавшись моментом, крадет стамеску, чтобы проникнуть в кабинет завкоммуной и получить доступ к секретной папке. Он решает действовать немедленно, несмотря на возможные риски, чтобы узнать правду о своем прошлом и целях пребывания в коммуне.

Рассказ начинается с того, что главный герой сталкивается с непредвиденной ситуацией из-за плохой погоды, из-за которой его планы на тренировку и отдых нарушаются. Он решает отложить занятия по китайской гимнастике, так как идет сильный дождь, и одновременно пытается провести время в компании с товарищами. В компании кипит азартная игра в шашки, однако главный герой сосредотачивается на чтении газеты, надеясь на возможность вспомнить прошлое или получить вспышки памяти.

Внезапно к нему подходит молодой маркер Гринберг, который, не ожидая, получает от героя согласие на игру в новую для них игру «Чапаева». Их увлечение превращается в массовое зрелище, вокруг собирается множество ребят, и игра становится своеобразным культурным событием. Позже наступает время отдыха, и главный герой, укрывшись в спальне, слышит дождь за окном и пытается дотерпеть до утра, ощущая опасность и напряжение. Он вооружается стамеской и пытается тайно взломать дверь в кабинет, чтобы инсценировать кражу, надеясь получить возможность изучить найденные там документы, не привлекая внимания.

Внутри он обнаруживает папку с личными делами, содержащими сведения о его прошлом в другой жизни — о семье, детском доме и московской лаборатории, куда его, по всей видимости, отправили в прошлых обстоятельствах. Каждая страница раскрывает новые детали, и герою становится ясно, что его прошлое тесно связано с секретными экспериментами и историей, которые он точно не забыл полностью. В конце он слышит шаги за дверью и понимает, что кто-то проник в комнату — это оказывается Гринберг, который предупреждает о подозрительном движении в коридоре. Герой быстро прячет документы, и между ними возникает негромкий разговор, нашептывание, в котором он просит друга не участвовать в их тайных делах, отбросить все мысли о расследованиях до утра. Проведя ночь на грани опасности и сна, главный герой ощущает, что впереди нас ждут новые неожиданные события.

В 1983 году студент Алексей Симагин, во время летней практики, обнаружил в подвалах своего института старые лабораторные журналы с грифом ОГПУ. Заинтересовавшись, он забрал их домой, но из-за пожара и последующих хлопот, изучение отложил. Спустя годы, переехав на дачу, Алексей, уже взрослый мужчина, нашел журналы вновь. Оказалось, что они содержали отчеты о секретных экспериментах по "нейроэнергетическому возбуждению", проводившихся в 1920-х годах. Алексей, увлеченный криптоисторией, решил воссоздать установку, описанную в журналах.

После успешного эксперимента Алексей оказался в теле подростка Алёши Давыдова, в коммуне имени Ягоды, под контролем ГПУ. Он осознал, что стал участником эксперимента, и теперь ему предстоит разобраться в происходящем. В коммуне он знакомится с Марком Гринбергом, который тоже оказался в похожей ситуации. Марк рассказал о своем прошлом, связанном с Палестиной и участием отца в политических событиях.

Вместе они начинают подозревать, что связаны с "особым лабораторным корпусом", расположенным на территории коммуны. Марк рассказал, что видел, как туда заходил парень по имени Семён, которого сопровождал некий Евгений Евгеньевич. Алексей понимает, что это может быть ключ к разгадке тайны лаборатории, и решает выяснить, что там происходит. Он понимает, что ему предстоит разобраться в этой сложной истории, чтобы понять, что с ним произошло.

Начинается описание первой тренировки у-шу, которую проводит главный герой для своих знакомых и знакомых девушек. Он использует шесты, снаряжение, сделанное из молоденьких берёзок, и показывает базовые приемы вращений и связок, вызывая радостные реакции и азарт у участниц. В процессе тренировки кто-то из девочек случайно ударяется о палку и получает сыпь на лбу, после чего команда уходит обратно к корпусу. Герои идут, шутя и подшучивая друг над другом, и по дороге обсуждают знакомых, в том числе старого знакомого Илью Гоменюка, который проявил к Тане, одной из девушек, сильное недовольство, что вызывает в герое внутренние переживания и ревность.

Вечером, после учебных занятий, главный герой задерживается у умывальника и сталкивается с Гоменюком, который явно настроен агрессивно и кажется намеренно устраивать конфликт. Вмешательство Марка, случайно оказавшегося рядом, предотвращает драку, и Гоменюк уходит, демонстрируя непонятную и странную поведёнку, словно он находится под гипнозом или в состоянии лунатизма. Герои в замешательстве, обсуждая случившееся, понимают, что столкнулись с сильным и опасным человеком, способным на проявление жестокости, и задумываются, как ему противостоять.

Продолжая размышления, главный герой и Марк обсуждают личные истории и прошлое Марка, включая трудности в детстве, связанные с издевательствами и попытками насильственных действий со стороны одноклассников, а также его происхождение и связи с дядей Яшой — человеком, уехавшим из Москвы, участвовавшим в революционных событиях и связанным с различными историческими и политическими фигурами. В процессе рассказов всплывает фамилия дяди Яши — Блюмкин, что вызывает у героя внезапное ощущение необычной личности, чья судьба связана с революциями, преследованиями и революционными заблуждениями.

В конце, герой осознаёт, что его новый друг Марк имеет очень сложное и загадочное прошлое, и несмотря на кажущуюся простоту, его история полна тайных связей и опасных непростых судьб. Это заставляет его подумать о собственном происхождении и будущем, а также о том, что погадать о человеке порой намного сложнее, чем кажется на первый взгляд. Внутренние переживания и размышления сменяются ощущением неминуемых будущих испытаний и опасностей, которые ждут героя и его окружение.

После объявления о летних лагерях и необходимости ударного труда, главный герой, работающий в цеху, крадёт финку у товарища, предлагая взамен часы. Обсудив с другом Марком странности с ножами в коммуне, герой получает от него книгу фантастики, которая, как выясняется, может быть связана с его способностями. Заподозрив неладное, друзья решают ночью проникнуть в библиотеку, чтобы выяснить происхождение книги. В библиотеке они находят список коммунарцев, помеченный штампом ОГПУ, и понимают, что их подозрения небезосновательны. Внезапный стук в дверь вынуждает их бежать, оставив библиотеку, но забрав с собой список.

В коммуне, где главный герой оказался вместе с другими беспризорниками, царила атмосфера, пропитанная песнями у костра и общими заботами. После утренней зарядки и завтрака, ребята проводили время на производстве, в библиотеке или на репетициях, а вечерами собирались у костра, где звучали как романсы, так и уличные песни. Главный герой, обладая музыкальным слухом, исполнял песни, которые ещё не были написаны в этом времени, вызывая интерес и удивление.

В один из вечеров, после костровых посиделок, главный герой и его друг Марк остались наедине, обсуждая странные обстоятельства, связанные с их пребыванием в коммуне. Они обнаружили, что их имена оказались в списке читателей, а также получили книги, которые, казалось, были подобраны специально для них. Обсуждая эти странности, они пришли к выводу, что за ними ведется наблюдение, возможно, с целью изучения.

Главный герой, раскрывая свой секрет о способности заглядывать в будущее, предсказал захват КВЖД китайской армией, что вызвало удивление у Марка. Обсудив возможные причины наблюдения и понимая, что им грозит опасность, они решили бежать из коммуны. Обсудив планы побега, они решили отправиться в Москву, чтобы достать деньги, спрятанные отцом Марка, и затем попытаться эмигрировать за границу.

В 1923 году в Советской республике было создано общество "Укрвоздухпуть", что стало важным шагом в развитии авиации. Вскоре начались регулярные пассажирские рейсы, открылось конструкторское бюро, разрабатывающее новые самолеты. Харьковский авиазавод начал строить самолеты, а в городе открылся аэроклуб. На торжественном мероприятии, посвященном отправке продукции коммуны имени Ягоды в Москву, присутствовали воспитанники коммуны, военные и другие граждане.

Двое воспитанников коммуны, Марк и рассказчик, воспользовались возможностью, чтобы сбежать. Они спрятались в грузовом отсеке самолета "Юнкерс", перевозившем ящики с продукцией. Полет оказался тяжелым испытанием из-за тряски, запаха бензина и холода. После промежуточной посадки в Орле, самолет продолжил путь в Москву.

В Москве, воспользовавшись моментом, когда техники отвлеклись, они выбрались из самолета через отверстие для пулемётной башенки. Им удалось скрыться от охраны, перепрыгнув через ограду и убежав к сараям.

С самого начала повествования, двое мужчин, один из которых недавно пережил опасное приключение, обсуждают поиск клада, спрятанного в секретном ящике старинного шкафа. Марк, вспоминая рассказы отца, объясняет, что клад был спрятан в шкафу, который позже был передан другу отца, анархисту, работавшему в музее. Мужчины решают проникнуть в музей, чтобы найти шкаф и, возможно, клад.

После долгих переездов на трамваях, они добираются до музея, расположенного в здании, где когда-то жил Кропоткин. Обнаружив, что вход заперт, они решают проникнуть в здание через чердак. Проникнув в музей, они осторожно спускаются по скрипучей лестнице, стараясь не выдать себя.

Спустившись, они обнаруживают, что дверь заперта на крючок. Используя нож, главный герой пытается открыть дверь, чтобы продолжить поиски.

Двое молодых людей, проникнув в музей, обнаружили, что в самом большом зале проходит странное собрание людей в чёрных одеждах, напоминающих средневековых рыцарей. Воспользовавшись моментом, пока "тамплиеры" были заняты своими ритуалами, они решили поискать тайник, о котором им было известно. Найдя его, они обнаружили внушительное количество денег, документов и драгоценностей.

Собрав добычу, они вернулись на чердак, где начали разбирать содержимое тайника. Среди найденного были как обесценившиеся старые деньги, так и валюта, драгоценности и оружие. Оценив масштаб находки, они решили как можно скорее покинуть музей, пока их не обнаружили.

Спрятав оружие и ценности, они выбрались через мансардное окно на крышу, довольные своей удачей. Покинув музей, они оставили позади себя загадочных "тамплиеров" и надежду на безбедное будущее.

Двое подростков, Марк и рассказчик, после ночного приключения в музее, сталкиваются с гопниками в переулке. Нападение пресекает неожиданное появление мужчины, представившегося дядей Яшей, который стреляет в нападавших и спасает подростков. Дядя Яша, оказавшийся знакомым Марка, увозит их на машине, попутно рассказывая о своей прошлой деятельности.

В ходе поездки дядя Яша раскрывает детали убийства немецкого посла Мирбаха в 1918 году, в котором он принимал участие. Он делится информацией об оружии, которое использовал, и упоминает о связи с отцом Марка. Рассказчик понимает, что дядя Яша знает о его прошлом и, возможно, о его находках.

По мере разговора, рассказчик осознает, что дядя Яша – не просто спаситель, а человек, связанный с историческими событиями и поэтическими кругами. Он понимает, что дядя Яша – это Яков Блюмкин, убийца посла, и что его жизнь переплетена с его собственной.

В конце поездки дядя Яша, подмигнув, намекает, что они направляются в место, где уже бывали, заверяя подростков, что все будет хорошо.

После долгой поездки герой оказывается в знакомом здании, где когда-то учился. Это оказывается лаборатория, связанная с его прошлым опытом, когда он оказался в теле другого человека. Внутри лаборатории он видит кресло, обмотанное проводами, и понимает, что это место связано с его загадочным перемещением во времени.

В лаборатории герой узнает, что она принадлежит Специальному отделу ОГПУ под руководством Глеба Бокия, что добавляет истории мрачный оттенок. Он понимает, что попал в опасную ситуацию, связанную с оккультными исследованиями. После обморока герой приходит в себя и узнает, что его спаситель, "дядя Яша", работает с учеными из лаборатории.

Герой и его друг Марк узнают, что их планируют отправить обратно в коммуну, где они жили ранее, для дальнейших экспериментов. Герой понимает, что в лаборатории есть второй комплект оборудования, предназначенный для повторных опытов. Он решает, что не вернется в кресло, и надеется, что им удастся избежать дальнейших экспериментов.

Главный сюжет текста — это рассказ о приключениях отправляющихся в необычное воздушное путешествие персонажей, в том числе главного героя и его товарища Марка. Они находятся на борту современного советского пассажирского самолёта, который ранее предстал на Красной площади и символизировал гордость страны. Внутри салона героя радует простор и комфорт, даже туалет в хвосте, вызывающий у него ироничные мысли о гигиене, ведь он задумывается о том, что извинения за неприятные запахи и грязь могут скрывать более важные тайны.

Перед рейсом герои побывали у «дяди Яши», который подготовил их к полёту с определённой тайной: ему пришлось скрывать от своих знакомых и сотрудников информацию о том, что они отправляются на экспериментальный самолёт с испытателем Громовым. В ходе подготовки он дает им советы, запирает их в особое решение — хранение ценностей и валюты, что вызывает у героя размышления о возможных последствиях и опасностях будущих событий. Между тем герои с опаской и любопытством наблюдают за предстоящим полётом, уклоняясь от лишних вопросов и стараясь сохранить скрытность.

Во время полёта путешественники сталкиваются с различными сложностями: один из них — Гоппиус — страдает от укачивания, а остальные наблюдают за пилотом Громовым, которого герой узнает как легендарного советского лётчика. В процессе полёта они обсуждают неизвестные им темы, включая движения тайных сект и исторические истории, связанные с бывшими революционными фигурами и анархистами, что добавляет атмосферу загадочности и напряжённости. Герой внутренне переживает о судьбе «дяди Яши», который, несмотря на весёлое и жизнерадостное настроение, вскоре может попасть в беду.

Когда самолёт приземляется в Харькове, герои мысленно подводят итог своему путешествию: они завершили опасное воздушное приключение, но перед ними всё ещё остаётся вопрос о встрече с людьми, которые были бы для них важны и возможно опасны. В последней сцене они видят перед собой украинский лётный комплекс и прощальный аккорд приключений, звучащий в их мыслях в форме веселых народных куплетов. Внутри героя остаётся ощущение, что их судьбы переплелись с тайнами, борьбой и изменениями, происходящими в стране, и что путь, начавшийся с простого полёта, стал частью гораздо больших событий.

В команде после долгого путешествия происходят важные перемены. Гости, среди которых я и Марк, прибывают в лагерь, где обосновалась коммуна и её руководство. Тёмка, местный разыскной трубач, сопровождает нас и рассказывает о текущих делах, планируя показать лагерь и рассказать о нейтральных заботах. В процессе мы решаем прогуляться босиком по горячему песку, наслаждаясь привычным ощущением расслабления. Вскоре появляются сложности с официальным допуском, и Тёмка строго помогает нам попасть к дежурному командиру, чтобы избежать неприятностей за отсутствие уважительной причины.

После короткого времяпрепровождения в лагере начинается рутинная деятельность. Мы выполняем наказание, передавая часы работы на кухне, и быстро погружены в повседневные дела. На кухне, несмотря на усталость, я нахожу минуты для спокойствия, разбавленного встречей с Татьяной, которая удивляет меня своей загадочной находкой — биолокационной проволокой, вызывающей у меня неприкрытый интерес. Между тем, Татьяна пытается выяснить наши планы и собирается выйти на тренировку, о чем она делится с Марком, а я, в свою очередь, решаю после работы уйти к озеру для уединения.

На следующий день привычно начинается железнодорожная рутина: зарядка, завтрак и подготовка к рабочему дню на заводе. Мы принимаем участие в сборке, занимаясь монотонной, но успокаивающей деятельностью, которая позволяет отвлечься и размыть напряжение. Вскоре нас вызывают к неясному загадочному человеку из лаборатории, и оказывается, что нам поручают новые и неожиданное задание — должны отправиться с ним, что создает ощущение, что пока ещё впереди множество непредвиденных событий, готовящихся внезапно ворваться в нашу жизнь.

Яков Блюмкин, вернувшись из-за границы, обустроился в своей московской квартире, вспоминая о своей службе в Закавказье, где участвовал в подавлении мятежа и был причастен к расстрелам. Он не испытывал угрызений совести, как и его соратники, привыкшие к беспощадным методам работы. В своей квартире в Денежном переулке, напротив бывшего германского посольства, он размышлял о недавней командировке в Стамбул, где руководил агентурной сетью и встретился с Троцким, что создало для него сложную ситуацию.

Блюмкин получил от начальника ИНО указание "приглядывать" за Троцким, что поставило его перед выбором: остаться верным долгу или поддаться влиянию изгнанника. Он также вспомнил о двух подростках, Марке Гринберге и Алексее Давыдове, которых он должен был привлечь к работе, связанной с нейроэнергетической лабораторией. Он планировал собрать больше информации о них, особенно о Давыдове, который, по его мнению, был не так прост, как казалось.

Вместо того, чтобы предаваться воспоминаниям о литературных кафе и встречах с поэтами, Блюмкин решил сосредоточиться на предстоящем задании по Ближнему Востоку, где ему предстояло проверить агентурную сеть. Он опасался поездки через Стамбул, где его могли подстерегать неприятности, связанные с его связью с Троцким. В этот момент он перестал думать о подростках, приближающихся к Харькову.

В актовом зале, где обычно проводились собрания, собрались подростки, отобранные для участия в секретной программе. Гоппиус, заведующий лабораторией, объявил о государственной важности их миссии, связанной с развитием способностей, полученных в результате обследования. После подписания подписки о неразглашении, подростки были разделены на группы и отправлены на занятия.

В одной из групп оказались рассказчик, Марк, Татьяна и Аня. Татьяна, воспользовавшись моментом, рассказала свою историю: сирота, выжившая в голод, она нашла приют в цыганском таборе, где научилась использовать лозу для поиска подземных источников. После трагических событий она попала в детдом, а затем была отобрана Гоппиусом.

Внезапно в класс вошёл китаец Ван Лао, представившийся их новым учителем. Он предложил обсудить важные вопросы перед началом обучения, вызвав у подростков удивление и настороженность. Рассказчик, как и все остальные, был ошеломлен происходящим, предчувствуя нечто необычное.

В засекреченной коммуне, где подростков готовили к неведомой миссии, главный герой и его товарищи столкнулись с загадочным учителем Лао, который вёл занятия по медитации и раскрытию скрытых способностей. Параллельно с этим, их обучали военному делу и иностранным языкам. Вскоре в коммуну прибыл сам Барченко, эксперт по оккультизму, который раскрыл перед ними планы по борьбе с врагами, использующими аналогичные методы.

Барченко посвятил их в тайны древних цивилизаций, таких как Атлантида и Гиперборея, и намекнул на предстоящую деятельность, связанную с поиском древних знаний. После семинара Барченко оставил главного героя и его друга для личного разговора, передав им письмо от таинственного "дяди Яши". Письмо, написанное на секретной бумаге, содержало предупреждение и намёки на дальнейшие события.

Оставшись наедине, друзья обсудили полученную информацию, строя догадки о предстоящей миссии и роли "дяди Яши". Они решили изучить книгу Барченко, чтобы найти больше подсказок о предстоящих событиях и возможных целях их подготовки.

Яков Блюмкин, советский разведчик, прибыл в Иерусалим, чтобы забрать предмет, доверенный раввину Бен-Циону. Обнаружив раввина убитым в ходе арабского погрома, Яша столкнулся с необходимостью найти пропавшую книгу, которую он оставил на хранение. Расследование привело его к агенту "Прыгуну", который сообщил о связи убийства с англичанином, получившим от арабов свёрток.

Поиски привели Яшу в Яффо, где он сел на пароход, направляющийся в Мессину, в то время как след англичанина вёл в противоположном направлении. Яша осознал, что его задержка в Палестине, связанная с личными делами, привела к трагическим последствиям и усложнила его задачу. Он надеялся на помощь агентов и бухарского еврея, чтобы найти книгу.

Помимо поисков, Яшу беспокоили предстоящие контакты со "львом революции" в Стамбуле, что могло вызвать проблемы с руководством ОГПУ. Он понимал, что его действия будут внимательно отслеживаться, особенно со стороны влиятельных противников. Пароход "Умбрия" отплывал, и Яша готовился к новым вызовам.

После провала предсказания о переводе в "особый корпус", жизнь главного героя и его товарищей претерпела изменения. Их перевели на индивидуальные программы развития "особых способностей", где они занимались с преподавателями, вызывающими подозрения. После обеда следовали медитации, стрельбы и физические упражнения. Татьяна преуспевала в биолокации, а Марк учился вызывать страх у животных. Сам же герой, не обладая выдающимися способностями, стал объектом личных исследований доктора Гоппиуса, который, похоже, больше занимался отладкой оборудования, чем изучением феномена.

В программу были введены психологи, которые пытались выявить скрытые таланты и, возможно, манипулировать сознанием. Герой, не желая поддаваться на уловки, отвлекался на внешность психолога Елены Андреевны, что, впрочем, не осталось незамеченным. Получив возможность посетить город, герой воспользовался случаем, чтобы продать золотые монеты, а затем встретил в кинотеатре Елену Андреевну.

После совместного просмотра фильма, перешедшего в романтическое свидание, герой провел ночь с психологом. Вернувшись в коммуну поздно ночью, он столкнулся с последствиями своего отсутствия: Марк, узнав о его похождениях, рассказал Татьяне о его задержке. Герой, понимая, что его друг помог ему избежать проблем, поблагодарил его и лег спать, готовясь к новому дню.

В коммуне, где обучались двое молодых людей, их вызвал Гоппиус и приказал покинуть территорию, предупредив об отсутствии. Они должны были встретиться в городе с человеком, который всё объяснит. Оказалось, что это был "дядя Яша", который оказался в сложной ситуации. Он был связан с Троцким, выполнял поручения советской разведки и занимался коммерцией, что привело к запутанной "тройной" игре. Яша оказался втянут в опасную ситуацию, связанную с книгой, которую он должен был передать.

Яша встретился с молодыми людьми, чтобы попросить о помощи. Он рассказал о книге, которую искали англичане, и о смерти отца Марка, связанной с этой книгой. Яша признался, что книга связана с оккультными знаниями и вызвала самоубийство профессора. Он также упомянул интерес Барченко к книге.

Молодые люди согласились помочь Яше, но потребовали от него откровенности. Яша рассказал о книге, которая попала к нему из коллекции Гинцбурга, и о том, как она вызвала смерть профессора. Он признал, что книга важна для него и для Барченко, и что судьба молодых людей связана с его собственной.

Яша, оказавшись в Москве, погрузился в политические интриги, поддерживая борьбу со сторонниками "правого уклона". Он был связан с троцкистами, но, опасаясь преследований, колебался между сотрудничеством с ними и подчинением властям. В этот период он узнал от молодого человека, Алеши Давыдова, о его путешествии из будущего, что потрясло Яшу и дало ему козырь в борьбе за выживание.

Яша решил использовать полученную информацию, чтобы спастись, но его преследовали сотрудники ОГПУ. Он попытался связаться с ученым Гоппиусом, чтобы повторить эксперимент по перемещению сознания, надеясь избежать ареста и расстрела, предсказанных ему Давыдовым. В лаборатории, когда пришли сотрудники ОГПУ, Яша, оказавшись в безвыходном положении, решился на эксперимент.

В результате эксперимента в кресле оказался не Давыдов, а сам Яша, который, по всей видимости, переместился в тело другого человека. ОГПУшники, не поняв произошедшего, увезли "психа" Давыдова, а Гоппиус, получив указание от сотрудника ОГПУ, должен был передать записку с информацией. Гоппиус, испытывая облегчение, готовился к передаче записки, надеясь, что это поможет ему избежать проблем.

Описание этой главы отсутствует.