Цокольный этаж

Алекс, опытный искатель в Аномалии, попадает в засаду отряда "Молот". Используя магические навыки и помощь фамильяра Ворона, он расправляется с врагами, оставляя их обездвиженными. После этого он отправляется в Столичную Академию Магии, где его ждет встреча с ректором Ланцовым.

В Академии Алекс, выделяясь своим внешним видом, легко проникает внутрь. Он встречается с ректором Ланцовым, который предлагает ему должность преподавателя магии. Ректор объясняет, что ему нужен опытный маг, способный изменить программу обучения и противостоять влиянию аристократических семей. В обмен на это Алекс освобождается от долга жизни, лежащего на его роду.

Алекс соглашается, понимая, что это открывает для него новые возможности, включая доступ к закрытым разделам библиотеки Академии. Он осознает, что ему предстоит работать с избалованными студентами, но готов к этому, предвкушая свободу действий и возможность использовать ситуацию в своих интересах. Он полон решимости, предвкушая новые вызовы и возможности, которые откроет ему новая должность.

Молодой преподаватель боевой магии Алексей Воронов прибывает в Академию, где его встречает Ворон, его личный навигатор. В тринадцатой аудитории, где ему предстоит преподавать, Воронов сталкивается с недисциплинированными студентами. Чтобы установить авторитет, он демонстрирует свою силу, погружая аудиторию во тьму и вызывая тёмных сущностей. Затем он вызывает на поединок нескольких студентов, включая Максима Алеева, Александра Громова и Елену Фролову, легко побеждая их.

После боя студенты, включая Алеева, обсуждают нового преподавателя, высказывая сомнения в его компетентности и рассматривая возможность его устранения. Фролова и Завьялова, напротив, проявляют интерес к Воронову. Ворон подслушивает их разговор.

Воронов получает жилье в Академии, которое оказывается просторным поместьем. Он готовит себе пасту карбонару, используя магию для ускорения процесса. Ворон появляется, комментируя его выбор еды. Воронов планирует провести ритуал зачарования, чтобы защитить свой дом от нежелательного вторжения и экспериментов.

Владелец поместья, Алексей, обнаруживает, что его усиленная защита превратила дом в портал в тёмное измерение. Он корректирует магический конструкт, чтобы скрыть это, и отправляется в библиотеку Академии, чтобы найти материалы для преподавания. Из-за взломов доступ к электронной библиотеке закрыт, поэтому Алексей вынужден лично посетить библиотеку. Там он знакомится с библиотекаршей Марией, бывшим Искателем, и находит общий язык, обсуждая тёмную магию и аномалии. Мария помогает ему найти редкие записи по маскировочным заклинаниям.

После библиотеки Алексей отправляется на тренировочную площадку, чтобы понаблюдать за старшекурсниками. Там он встречает свою ученицу Елену Фролову и даёт ей внеклассный урок по внимательности. Появляется преподаватель боевой магии граф Оболенский, который сомневается в личности Алексея и его статусе преподавателя. Алексей предлагает присоединиться к тренировке, вызывая гнев графа.

В главе 4 новый преподаватель, Алексей, демонстрирует свою силу на тренировке, устроенной графом Оболенским. Алексей легко побеждает нескольких студентов, используя нестандартные методы и демонстрируя глубокое понимание магии. Затем он вступает в поединок с самим графом, который, несмотря на все усилия, терпит поражение, но признает превосходство Алексея.

После тренировки граф и Алексей договариваются о совместных занятиях, а студенты, включая Елену Фролову, поражены силой Алексея и начинают строить догадки о его истинной природе. Алексей, в свою очередь, замечает странное отношение к своим ученикам из тринадцатой группы и решает разобраться в ситуации.

В конце главы Алексей, вернувшись в поместье, начинает изучать информацию о своих учениках, понимая, что за реформами в Академии скрывается нечто большее. Он осознает, что его ученики, вероятно, являются причиной странного отношения к нему со стороны других студентов.

В Академии магии новый профессор, Алексей Воронов, получает сложный класс, состоящий из одарённых аристократов. Воронов, не заинтересованный в преподавании, но связанный долгом, решает испытать своих учеников. Он устраивает им сложную тренировку в лабиринте иллюзий, где студенты сталкиваются с тёмными сущностями и вынуждены использовать свои навыки на пределе.

Студенты, включая Максима Алеева, Лидию Морозову и Артёма Волкова, проходят через испытание, каждый по-своему. Лидия, специализирующаяся на иллюзиях, быстро адаптируется и просит Воронова о дополнительных занятиях. Алеев, изначально настроенный враждебно, испытывает физическое и моральное истощение.

После тренировки Воронов встречается с ректором, который намекает на скрытые мотивы его пребывания в Академии. В преподавательской Воронов знакомится с другими преподавателями, включая княгиню Голицыну, которая просит его продемонстрировать свои навыки древней магии на её лекции. Воронов соглашается, предвкушая новые вызовы и возможности.

В Академии магии профессор Чернышев, скептически настроенный коллега, вызывает нового преподавателя, главного героя, на магическую дуэль, задавая вопросы о запрещенных заклинаниях. Главный герой, уверенно отвечая, демонстрирует свои знания и умения, чем вызывает уважение Чернышева. После этого герой возвращается домой, где обнаруживает следы взлома, что наводит на мысль о врагах.

Вскоре к герою приходит его ученица, Лидия Морозова, специализирующаяся на иллюзиях и снах. Она рассказывает о своих кошмарах и проблемах с контролем магии. Герой предлагает ей пройти практику, чтобы помочь ей справиться с кошмарами.

Герой погружается в сон Лидии, чтобы изучить ее кошмары. Он обнаруживает адский пейзаж, населенный демонами, и помогает ученице осознать, что она контролирует этот мир. Однако, в процессе, Лидия неожиданно меняется, демонстрируя темную силу, и нападает на героя, высасывая его энергию.

В ходе тренировки с новым преподавателем, Лидия Морозова обнаруживает, что её кошмары исчезли, а вместо них она чувствует прилив сил. Преподаватель, Алексей Дмитриевич, объясняет, что в её теле находился осколок тёмной магии, который он временно запечатал. Он предлагает два варианта: либо удалить энергию, ослабив Лидию, либо научиться ею управлять, что сделает её могущественной. Лидия выбирает второй вариант, желая отомстить источнику своих страданий.

Алексей Дмитриевич, впечатлённый решимостью Лидии, начинает с ней интенсивные тренировки. Он также проводит практическое занятие в Академии, где проверяет навыки студентов, включая Алеева, Громова, Фролову, Волкова и Завьялову. Он демонстрирует им свои способности, используя различные заклинания, и указывает на их недостатки: недостаток боевого опыта и самоуверенность.

В ходе занятия Алексей Дмитриевич подвергает студентов испытаниям, используя различные заклинания, включая "Стрелу боли". Он также раскрывает слабость чар Завьяловой и демонстрирует, как можно обойти заклинание замедления времени Волкова. Алексей Дмитриевич ставит перед студентами задачу: через месяц они должны будут научиться блокировать или уклоняться от его заклинаний, чтобы подготовиться к более сложным испытаниям.

Алексей, устав от преподавания в Академии, решает выбить спесь из высокородных студентов, провоцируя их на занятиях. Он планирует использовать методы, которые сам прошёл, но смягчённые. Затем он отправляется в алхимический корпус, чтобы подготовить зелья для тренировки с Морозовой, в частности, "Спящую Луну".

В корпусе Алексея встречает охранник, требующий пропуск, которого у него нет. Он вспоминает о необходимости пересдачи экзамена в гильдии алхимиков, которую он игнорирует. Встретив молодую алхимичку Анастасию, он получает доступ в лабораторию.

Анастасия, впечатлённая знаниями Алексея, предлагает ему помощь. Алексей, игнорируя правила, приступает к варке "Спящей Луны", используя нестандартные методы. Анастасия, наблюдая за его работой, поражена его мастерством и решает сблизиться с ним, осознавая, что он может стать ключом к её дальнейшему развитию.

В девятой главе главный герой, Алексей, успешно готовит зелье Спящей Луны, которое планирует использовать для тренировки Лидии Морозовой, девушки, обладающей запечатанной магической силой. Он заключает сделку с Анастасией, алхимиком, предлагая ей обучение в обмен на редкие ингредиенты. Затем Алексей проводит тренировку с Лидией, объясняя ей важность контроля над страхом для управления своей силой. Лидия выпивает зелье и погружается в сон, где ей предстоит столкнуться со своими страхами. Алексей, войдя в её сознание, сталкивается с сущностью тьмы, заключенной в кристалле, и заключает с ней договор о сотрудничестве, чтобы помочь Лидии овладеть своей силой.

После тренировки Алексей получает сообщение от ректора о предстоящем собрании, что портит ему настроение. Утром его встречает граф Оболенский, который предлагает совместную тренировку. Алексей, вместо этого, предлагает графу помочь ему в тренировке своих студентов, планируя использовать его для этой цели.

В главе описывается начало обучения группы студентов под руководством нового преподавателя, Алексея Дмитриевича. Студенты, недовольные его жесткими методами, обсуждают его за спиной, но он, услышав их, устраивает им суровое испытание. Используя барьер, он подвергает их изнурительной тренировке, в которой применяет как физические, так и магические приемы, включая тени и пространственную магию. После тренировки он восстанавливает их силы, демонстрируя многосоставное плетение Лазаря, и провоцирует на вызов, предлагая облегченные тренировки.

Вторая часть главы посвящена разговору Алексея Дмитриевича с графом Оболенским, который помогает ему в тренировке, и последующему визиту к ректору. Ректор выражает обеспокоенность попыткой проникновения в дом Алексея и просит его быть осторожным. Также он намекает на некое письмо, которое Алексей может получить, и советует не обращать на него внимания.

В конце главы к Алексею обращается студент Алеев, который признает силу преподавателя и просит принять его в ученики, желая узнать секрет его мастерства. Алексей отказывает, но, судя по всему, это только начало их взаимодействия.

В академии магии появляется новый преподаватель, Алексей Дмитриевич, который сразу же вызывает неоднозначную реакцию. Он отказывает князю в частном наставничестве, предпочитая тренировать всех студентов на площадке. На собрании преподавателей ректор объявляет о предстоящем турнире, где Алексей предлагает добавить испытания, связанные с аналитическим мышлением и командной работой, что вызывает недовольство консервативных преподавателей. После собрания у Алексея происходит конфликт с другим преподавателем, Чернышевым, который недоволен его новаторством.

Далее Алексей узнает, что в академии учится его двоюродная сестра Светлана, с которой он встречается. Она выражает сожаление о прошлых событиях и предлагает помощь, но Алексей подчеркивает свою независимость и отсутствие желания вмешиваться в ее жизнь. Он планирует изменить подход к тренировкам своих студентов, чтобы подготовить их к турниру, используя свой опыт Искателя. В конце главы Алексей получает письмо от неизвестного отправителя, что ставит его перед выбором: открыть его или обратиться к ректору.

После получения таинственного письма, предупреждающего о слежке за студентами и угрозе похищения, главный герой решает действовать. Он устанавливает защитные плетения в Академии и планирует следить за студенткой Лидией Морозовой, подозревая, что именно она является целью. Параллельно он поручает своему фамильяру, Ворону, провести расследование.

В ходе расследования выясняется, что за студентами, вероятно, стоит некая организация, стремящаяся заполучить силу, дремлющую в Лидии. Главный герой понимает, что ему необходимо защитить студентов и выяснить, кто стоит за угрозой. Он решает усилить тренировки, в том числе для Лидии, чтобы подготовить её к возможной опасности.

В это же время молодой маг Максим Алеев, получив информацию о новом преподавателе, Алексее Дмитриевиче, через своего слугу Иннокентия, узнаёт о его выдающихся способностях и прошлом, связанном с борьбой с опасными организациями. Максим понимает, что Алексей Дмитриевич – сильный противник, которого лучше не делать врагом, и решает использовать его как возможность для достижения своих целей.

Утром главный герой сталкивается с Алеевым, который, воспользовавшись лазейкой, приходит на утреннюю тренировку. Главный герой, оценив хитрость и целеустремленность Алеева, соглашается на тренировку, предвкушая возможность раскрыть потенциал своих учеников и заодно развлечься.

Алексей, после долгого отсутствия, прибывает на тренировку, где его студент Алеев уже пытается освоить магию. Алексей делится завтраком и, наблюдая за тренировкой, совершенствует заклинание невидимости. Вельзи, его тёмная сущность, проявляет интерес к Алееву, что вызывает вопросы у Алексея. Вельзи объясняет, что чувствует в Алееве необычный запах, но Алексей, получив от неё подсказку, увеличивает её "зарплату".

На следующей тренировке Алексей объявляет студентам о предстоящем турнире и меняет подход к обучению, переходя к самообучению с его помощью. Он предлагает им выбрать вид магии для боя, чтобы научиться анализировать и адаптироваться. Студенты выбирают свет, но Алексей демонстрирует им атакующие заклинания света, а затем, когда они выбирают исцеление, использует "Исцеляющий паралич". Алексей объясняет ошибки студентов и даёт им ещё 20 минут на размышления.

После тренировки Алексей планирует отдохнуть, но его встречает граф Оболенский, предлагающий временный союз.

Встретившись с графом Оболенским, герой получает предложение о сотрудничестве. Граф, представляющий группу профессоров, недовольных ректором, предлагает союз, обещая поддержку в продвижении методов обучения героя. Тот соглашается, видя выгоду в изменении правил Академии. После этого граф намекает на секретную группу студентов, обладающих опасным потенциалом, что заставляет героя задуматься о необходимости переговорить с ректором.

Вскоре после этого герой получает письмо от сестры, которая назначает встречу. На встрече сестра сообщает о подозрительных письмах, полученных их отцом, и о его связи с влиятельными людьми, представляющими угрозу. Герой предупреждает сестру, что не потерпит, если его втянут в эти дела.

После встречи герой чувствует, что его дом подвергся нападению. Он отправляется в Академию, где обнаруживает, что похищена его студентка Лидия, а также, вероятно, другие студенты. Герой, используя фамильяра и навыки, находит фургон похитителей и обезвреживает водителя, готовясь к дальнейшим действиям.

В Академию боевой магии проникает группа неизвестных, похищая студентов Морозову и Алеева. Главный герой, преподаватель, вмешивается, освобождая студентов, но вступает в схватку с нападавшими. Выясняется, что командир группы – вампир из секты "Молот". В ходе боя герой побеждает, уничтожая нападавших, но командир взрывает себя.

После инцидента герой даёт показания спецслужбам, но решает не сотрудничать с ними. Ректор благодарит его за спасение Академии и намекает на предателя среди преподавателей. Герой отказывается от благодарности, но соглашается с ректором в необходимости усиления защиты.

В конце герой обсуждает произошедшее с Алеевым, который предлагает перемирие. Герой отказывается, предлагая вместо этого победу на турнире. Герой планирует усилить Морозову, чтобы она могла защитить себя в будущем.

В главе 16 Алексей Дмитриевич, преподаватель магии, проводит интенсивную тренировку со своими студентами, корректируя их техники и подталкивая к новым открытиям. Он критикует их методы, заставляя искать более эффективные способы использования магии. Особое внимание уделяется Фроловой, которую он провоцирует на раскрытие скрытого потенциала, что приводит к впечатляющему результату. После тренировки Алексей обсуждает с Лидией Морозовой возможность заключения временного контракта с осколком тьмы, чтобы усилить её способности, предупреждая о возможных рисках.

Вторая часть главы посвящена дополнительным тренировкам, где Алексей продолжает работать со студентами, подталкивая их к новым комбинациям заклинаний. Он замечает, что студенты, вдохновленные успехом Фроловой, начинают проявлять больше инициативы. В этот момент появляется Ворон, сообщающий о новом письме.

Получив письмо, Алексей узнает о существовании движения, борющегося против аристократии. В письме содержится призыв к нему присоединиться. Алексей, оценив ситуацию, решает воспользоваться этим для получения информации и, возможно, для развлечения, видя в этом возможность для шпионажа и помощи ректору.