Цокольный этаж

Сборы семьи Мансура в Москву для поступления в юридический институт МВД обернулись неожиданным возвращением в родной город Йорк. Мансур, только что окончивший школу, готовился к поступлению, но перспективы казались мрачными после экскурсии в институт, где его друг Руслан, уже курсант, показал суровую реальность курсантской жизни. Атмосфера казармы, дедовщина и борьба за выживание произвели гнетущее впечатление.

Отец Мансура, подполковник, не мог остаться в Москве, и семья вынуждена была вернуться в Йорк, где его ждала менее прибыльная должность. Мансур, осознавая, что его мечты о Москве рушатся, был вынужден смириться с предстоящим переездом и поступлением в институт, где его ждали наряды, беготня и борьба за место под солнцем.

Во время поездки на грузовике в Йорк, Мансур размышлял о будущем, о суровых реалиях, которые ему предстоит пережить, и о том, как выжить в новой среде. Он понимал, что ему предстоит пройти через трудности, но надеялся на поддержку друзей и собственные силы, чтобы справиться с предстоящими испытаниями.

Герой приехал к бабушке, где обнаружил ее в тяжелом состоянии, страдающую от несвоевременного и неадекватного ухода, что вызывало у него ощущение тревоги и беспомощности. Ее умственные функции ухудшались, и она принимала его за кого-то из прошлых времен или других родственников. В доме царила опасная ситуация — плита была включена без присмотра, и трудно было понять, как долго родственники собирались оставаться там, поскольку кому-то было сложно контролировать бабушку. Герой почувствовал необходимость улизнуть, чтобы хоть немного взбодриться и освежиться, и вдруг наткнулся на Светлану и Серегу, с которыми выяснил, что Серега продал бизнес и скоро уезжает, а его деньги и планы вызывают у него вопросы и недоумение.

Обсуждая дела с друзьями, герой узнал, что Серега получил небольшие деньги за бизнес и собирается поступать в учебное заведение, а его планы внезапно оказываются под угрозой из-за конкурентов и деловых интриг. Рассказ о прошлых схватках с местной преступностью и недавней потере оборудования напомнил о прошлых успехах и неудачах, а также о том, как противостояние с бандитами и конкуренцией отразилось на их жизни и бизнесе. В это время герой осознал, что его собственное будущее связано с системой, и провел параллель между учебой и службой, размышляя о том, каким образом поступить и где искать свое место.

Пораженный новостью о предстоящем переводе в Китеж, герой услышал о сложной системе распределения и политических интригах, мешающих его планам. Его отец рассказал о бюрократических махинациях, необходимости давать взятки и о том, что в регионах по-прежнему царит коррупция, что значительно усложняет пути к успеху. В разговорах с отцом он почувствовал, насколько трудно пробиться через обман и подковерные игры, а также почувствовал разочарование от неподдержки и экономических трудностей. Итоговые разговоры о деньгах, планах и будущем передавали атмосферу неопределенности и борьбы за выживание.

К ночи семейные новости и житейские заботы перемешались с обсуждениями о предстоящих переводах, отпускных и политических интригах. Герой понял, что дорога в будущее оказывается усеяна препятствиями, боязнью и необходимостью скрывать свои истинные намерения. Несмотря на противоречия и сложную реальность, он старался принять ситуацию и подготовиться к предстоящим испытаниям, одновременно размышляя о судьбе своих близких и о том, как сохранить свое достоинство и добиться цели. Вся эта картина пестрела сложными отношениями, бюрократическими махинациями и внутренней борьбой, которая оставляла ощущение, что в этом мире победить смогут лишь самые терпеливые и храбрые.

В третьей главе происходит развитие ситуации, связанной с подготовкой к важной миссии. Руслан по телефону информирует Пудова о поездке в Китеж, куда собирается его приятель из Москвы для работы с компьютерами. В это время герои обсуждают детали предстоящего мероприятия, решая, кто поедет и как обеспечит необходимое оборудование. Особое внимание уделяется молодому парню, который должен помочь в медицинском направлении и, в перспективе, обеспечить работу точки. При этом менеджеры рассматривают возможность оформления займа в его пользу, чтобы обеспечить ему образование и работу, и обсуждают вероятность его предательства.

Далее герои сталкиваются с организационными вопросами: о выборе района для открытия точки, о предварительных планах на будущее и о том, как правильно начать бизнес. Параллельно выясняется, что отец героя пытается устроиться на новую должность в Москве, его положение осложнено конкуренцией за место начальника, однако он всё же получил временное назначение. В этом контексте показывается, что родители и герои переживают за свое будущее, обсуждая перспективы службы и учебу, а также новые возможности для карьерного роста.

Во время поездки по городу герои проводят экскурсию, узнают о местных улицах и инфраструктуре, замечают особенности города Китеж, его жителей и культурные различия. В ходе прогулки появляется ощущение повседневной жизни и повседневных забот, связанных с подготовкой к учебе и работе, а также с решением бытовых вопросов. В одном из моментов они сталкиваются со неожиданной встречей с красивой женщиной, которая оказывается хозяйкой квартиры, и герои попадают в её дом, где их встречает жена хозяина.

Эта сцена вызывает шок и недоумение у героев, так как внешне женщина выглядит очень привлекательно и домашне, что вызывает у них противоречивые чувства и вопросы о её статусе. В целом, глава создает атмосферу напряженной подготовки к новым испытаниям, показывает сложность выбора и важность каждого шага в преддверии будущих событий, а также дает представление о жизни и быте героев, их окружении и внутренней динамике.

Встретившись с девушкой и её матерью, двое друзей, Михаил и Сергей, оказались в неловкой ситуации, поняв, что их приняли не за тех, кем они являются. Маша, дочь, собиралась уйти со своим парнем Славиком, что вызвало недовольство её матери. После ухода Маши, друзья обсудили её, а также свои планы на будущее, включая предстоящую службу в армии и выбор профессии. Вскоре приехали отец Маши и другие гости, и за столом начались разговоры о семьях, детях и жизненных путях.

После застолья друзья отправились в гостиницу, где встретили нового знакомого, Костю Витковского, который тоже собирался поступать в институт. Обсудив списки поступивших, они решили отметить знакомство. Костя рассказал о проблемах своего отца, работавшего в ОБЭП, и о его переводе в другой регион. Друзья поделились планами открыть компьютерный клуб, а Костя предложил свою помощь, намекнув на связи своего отца.

В ходе разговора выяснилось, что отец Кости назначен начальником ОБЭП в том же регионе, что открывало новые перспективы для друзей. Обсудив возможные варианты сотрудничества и риски, они продолжили общение, а на следующий день Михаилу предстояло пройти через формальности поступления в институт.

С самого утра новобранцы выслушивали наставления и готовились к школе. На КПП, предъявив временный пропуск, они присоединились к общей массе поступающих. После прохождения КПП, новобранцев ждала организованная перекличка и построение для следования в казарму. В ходе этого процесса выяснилось, что перемещаться по территории без сопровождения не разрешается. После построения, новобранцы, в том числе и рассказчик с товарищами, были направлены к определенному офицером месту. Обсудив предстоящие задачи и возможные проблемы, они столкнулись с попытками сержантов навести порядок, что вызывало недовольство и хаос.

После неудачной попытки организовать строй, новобранцы были направлены на второй плац, где их ждала неожиданная встреча с начальником курса, майором, напоминающим фюрера. Майор, недовольный неорганизованностью, приказал вернуться и повторить построение. После нескольких неудачных попыток, новобранцы наконец выстроились, но столкнулись с новыми проблемами, включая опоздавших и насмешки. После построения, новобранцы узнали о правилах проживания и нарядах, а также о личности начальника курса, Орлова, и его подчиненных. Обсудив возможные неприятности, они направились в казарму.

На лестнице произошел конфликт с сержантом, который закончился падением сержанта и вмешательством офицеров. После инцидента, новобранцы были вынуждены писать объяснительные. После написания объяснительных, их направили в канцелярию, где они столкнулись с странным младшим лейтенантом, который гавкал, и заполнением анкет. В ходе заполнения анкет, выяснилось, что один из новобранцев имеет влиятельных родственников. После заполнения анкет, новобранцы были вызваны к начальнику курса, где им сообщили о нарядах и уставных взаимоотношениях.

Во время построения начальник курса объявил о новых правилах и нарядах, а также о необходимости соблюдения дисциплины. После этого произошел инцидент с нарушением тишины, который привел к наказанию двух новобранцев. Затем начальник курса рассказал о конфликте с сержантом, в котором участвовали рассказчик и его товарищи, и назначил им наряд по столовой. Сержант Малинин также получил наряд по курсу. После этого начальник курса сделал последнее предупреждение о соблюдении дисциплины и удалился в свой кабинет.

Началось все с наряда по столовой, который неожиданно свалился на плечи курсантов. Костя, оказавшийся старшим, получил задание от сурового Йовдия, а остальным предстояло выучить обязанности дежурных. В Ленинской комнате, превращенной в учебный класс, курсанты столкнулись с девушками, также попавшими в наряд. Обсуждая обязанности и обмениваясь шутками, они пытались разобраться в инструкциях, пока не появился длинный парень, претендующий на главную роль.

Начальник курса, майор Орлов, устроил показательный разнос, а Витковский получил выговор. После этого началась рутинная работа в столовой: подсчет посуды, раздача еды, уборка. Йовдий следил за порядком, а курсанты, несмотря на усталость, пытались найти общий язык и даже завязать знакомства с девушками. Наряд закончился, но на следующий день предстояло повторить все сначала, включая завтрак.

Утром курсанты, включая девушек, приступили к работе под музыку, а младший лейтенант делился с ними информацией о стипендиях и особенностях учебы. После завтрака началась ОВВК, где курсанты проходили медкомиссию. Затем им предстояло пройти психологический тест, вызвавший много вопросов и смеха. Обсуждая вопросы теста, курсанты делились своими впечатлениями и шутили над друг другом, ожидая результатов и надеясь на успешную сдачу экзаменов.

Списки допущенных к экзаменам, вывешенные у аквариума, стали центром притяжения абитуриентов. Пудов нашел объявление о сдаче квартиры рядом со школой милиции и решил ее занять, предвидя спрос. Начальник курса, вспомнив о помывке курсантов, рассказал поучительную историю о диком абитуриенте, залезшем в ванну, что вызвало смех и вопросы о правилах гигиены. После этого начались тренировки по строевой подготовке, а затем консультация по физкультуре, где физрук искал мастеров спорта и КМС, освобождающихся от экзаменов.

На консультации по физподготовке произошел бунт, когда абитуриенты отказались выполнять упражнения, но в итоге подчинились. Физрук отобрал кандидатов в спортивные команды, а Витковский, имеющий звание КМС, получил предложение заниматься боксом. После консультации троица попала на хозяйственные работы, где им досталась сортировка гнилой капусты.

В общежитии, после тяжелого дня, ребята обсудили объявление о квартире и решили ее посмотреть. Андрей, изучающий анатомию, предложил найти место для клуба. Обсуждали также отсутствие горячей воды в городе и вспомнили историю с помывкой в столовой.

С самого утра друзья изучали списки поступающих, выискивая знакомые фамилии и земляков. В списках обнаружилось множество абитуриентов с тувинскими фамилиями, что вызвало интерес. Вскоре к ним присоединился Витковский, и разговор перешел к странному земляку, о котором ходили слухи на районе. Внезапно появился Дождик с новостью о том, что сержанты обсуждали их, что подтолкнуло друзей к мысли о превентивных действиях против сержанта Малинина.

На построении Костя спровоцировал Малинина, что привело к словесной перепалке и попытке драки, которую пресек начальник курса. После этого началось построение для экзамена, где выяснилось, что некоторые абитуриенты, имеющие медали, освобождены от физкультуры. Это вызвало возмущение и насмешки, особенно в адрес "ботаников". Орлов, начальник курса, отреагировал на это, выявив зачинщиков и назначив им наряды вне очереди.

На экзамене по физподготовке друзья успешно сдали подтягивания, а затем отправились на бег. Во время бега по пересеченной местности многие столкнулись с трудностями, включая главного героя, который едва уложился в норматив. После экзамена последовало построение, где Орлов продолжил наказывать провинившихся, назначая наряды. Главного героя назначили старшим в наряде, а Менделя, известного своими жалобами, включили в состав наряда.

В институте началась череда консультаций и экзаменов. Майор Орлов, столкнувшись с нестройным маршем курсантов, был прерван полковником, напоминавшим Терминатора, который выразил недовольство их грустным видом. После этого Артаньянов, попавший в наряд по столовой, столкнулся с проблемами, когда одна из курсанток отказалась выполнять обязанности, что привело к вызову в кабинет начальника курса. В курилке обсуждались события в столовой, где, по слухам, произошла дискотека с участием генералов.

На консультациях по русскому языку Артаньянов едва не уснул, а затем узнал о планах друзей по открытию клуба. После экзамена по русскому языку, где Артаньянов написал объяснительную по поводу конфликта с Менделем, его снова вызвали к начальнику. На консультации по Конституции преподавательница объяснила, что экзамен будет сложным, требующим глубокого понимания статей.

Артаньянова вновь вызвали к начальнику курса, а затем он узнал о дискотеке в столовой, устроенной курсантами. После консультации по Конституции, Артаньянова снова вызвали к начальнику курса.

В начале повествования абитуриент Артаньянов оказывается втянутым в конфликт с начальником курса из-за звонка дяди, который, судя по всему, имеет связи в учебном заведении. После этого Артаньянов получает освобождение от наряда и отправляется на встречу с дядей, который планирует использовать мероприятие для налаживания связей с руководством школы. Во время поездки дядя слушает музыку, а Артаньянов размышляет о своих проблемах и о девушке.

Далее следует описание празднования, где Артаньянов проводит время с другими абитуриентами, но чувствует себя некомфортно и скучает. Вечером он оказывается в сауне, где проводит время до утра. На следующий день он успешно сдаёт экзамен, но замечает странное отношение преподавателей и возможные привилегии для других абитуриентов. После экзамена он становится свидетелем попытки провокации со стороны своих товарищей, которая заканчивается дракой и серьёзными последствиями.

В финале Артаньянов оказывается втянут в конфликт, связанный с дракой, и получает вызов к начальнику курса. Ему грозит отчисление, как и другим участникам инцидента. Общая атмосфера напряжённости и неопределённости сохраняется на протяжении всего повествования, подчеркивая коррупцию и несправедливость в учебном заведении.

В главе подробно описывается напряженная ситуация в военной части, где командиры и офицеры пытаются разобраться с конфликтами и внутренними проблемами. Мансур Борзович рассказывает о сложностях с сержантом Малининым, который, по его мнению, провоцирует младших командиров, стремясь к неуставным взаимоотношениям и подрывам авторитета. Орлов, начальник, подозревает в этом сфабрикованную провокацию, связанной с крупной организационной игрой и борьбой за лидерство внутри коллектива. В ходе разговора выясняется, что конфликт запущен в том числе из-за участников, пытающихся подставить друг друга, и сложной ситуации с кадровым составом и нарушениями дисциплины.

Также в тексте видно, что внутри части идут разборки с перспективами перетасовки личного состава, перемещениями и замещениями курсантов и сержантов, где за каждым стоит своя политика и интересы. Орлов и Лебедев обсуждают, как лучше решить кадровые проблемы, в частности, делая обмены и перераспределения, чтобы стабилизировать обстановку и укрепить авторитет. При этом рассматриваются вопросы с проблемными курсантами и возможными их переводами, а также интриги, связанные с связями и протекциями родственников будущих служащих.

События в главе насыщены деталями внутренней жизни части: проверки, командировки, административные и личные разборки, а также непринужденные шутки и ироничные комментарии офицеров. В центре внимания — борьба за власть и контроль, а также желание руководителей повысить эффективность, перераспределив ресурсы и кадры. Постепенно повествование раскрывает сложную систему взаимоотношений, конфликтов и интриг внутри военного коллектива, где каждый стремится к своим целям, используя巧рые комбинации и взаимные договоренности.

Сразу после приказа о выходе из строя, Артаньянов и Витковский получили задание от лейтенанта Иванова показать абитуриентам склад и помочь со стеклом. Экзамен по истории прошел быстро, и на складе их ждала старлейша, которая не смогла помочь со стеклом. Решив купить его на рынке, они встретили там лейтенанта Иванова, который предложил поехать с ними. В трамвае, по пути на рынок, они обсудили жизнь и учебу. На рынке, купив стекло, они узнали об открытии компьютерного клуба "Кибер Арена" и решили помочь другу, работающему там.

В клубе, где царил хаос подготовки к открытию, они встретили Андрея, который был рад любой помощи. Артаньянов помогал с установкой игр, а Витковский пошел за стеклом. Вернувшись, они обнаружили, что Костя установил тонированное стекло в кубрике, что вызвало недовольство начальства. После построения, где объявили о переводах и назначениях, в том числе Пудова на должность замкомвзвода, они с Костей отправились в клуб.

В клубе их встретил охранник, и они помогли Андрею с подготовкой к открытию. Андрей нанял нового администратора, которая разбиралась в сетях. Открытие клуба вызвало ажиотаж, толпа жаждала попасть внутрь. Артаньянов был поражен количеством посетителей, превосходящим все ожидания.

Вместо запланированной вечеринки герой вынужден провести вечер с отцом и его знакомыми. Утром его ждет учеба в школе милиции, где он проходит курс молодого бойца. Курсанты сталкиваются с суровыми буднями: физическими нагрузками, строевой подготовкой, отчислениями за проступки. Герой пытается приспособиться к новым условиям, совмещая учебу с нарядами и выполнением обязанностей комода.

На занятиях царит атмосфера напряженности, а физрук постоянно критикует и заставляет курсантов выполнять дополнительные задания. Герой и его товарищи пытаются найти способы облегчить свою участь, придумывая шутки и пытаясь уклониться от сложных задач. В казарме царит хаос, а бытовые условия оставляют желать лучшего.

Начальник курса проводит совещание, где обсуждаются проблемы с дисциплиной, опозданиями и уборкой территории. Курсанты получают замечания и дополнительные наряды за проступки. В конце дня объявляется конкурс на лучшую взводную песню, что добавляет еще больше хлопот и забот курсантам.

Свободное время курсантов было ограничено, и его использовали для подготовки к предстоящему конкурсу песен. Шестой взвод столкнулся с проблемой выбора репертуара, обсуждая различные варианты, от "Катюши" до современных хитов. В итоге, остановились на переделанной версии песни "Аты-баты, шли солдаты", адаптировав ее под реалии курсантской жизни. Параллельно с этим, в казарме царил хаос: курсанты нарушали устав, прячась в шкафах, воруя форму и подшучивая друг над другом.

Подготовка к конкурсу сопровождалась переписыванием слов песни и спорами о приемлемости некоторых выражений. Взводный, младший лейтенант, одобрил идею, но предупредил о возможных последствиях, если песня не понравится начальству. Вечером, после ужина, курсанты репетировали, вызывая недовольство взводного.

Вечерняя поверка превратилась в фарс из-за смеха над фамилиями курсантов, что привело к задержке и недовольству офицеров. Неожиданное появление начальника курса, Орлова, выявило нарушения в расположении личного состава и использовании личных вещей, что грозило неприятностями. В итоге, была объявлена тревога, прервавшая разбирательства и заставившая курсантов готовиться к внезапной проверке.

Вскоре после того, как взводная песня, придуманная Дождиковым и Артаньяновым, понравилась начальнику Орлову, на курсе начался переполох из-за включенного радиоприемника. Начальник курса, разгневанный нарушением, устроил разнос, что привело к хаосу и панике среди курсантов. Взвод, в котором служил рассказчик, избежал наказания благодаря удачной песне, но столкнулся с другими проблемами, включая нерешенную проблему с расселением и появлением подарочных купонов на игровое время.

Начальник курса, майор Орлов, продолжил создавать напряженную атмосферу, устроив разнос из-за не заправленных кроватей и других нарушений. В это время во взводе обсуждались вопросы иерархии и распределения мест, а также возможность использования игровых купонов. Ситуация обострилась, когда Орлов, ссылаясь на жалобу матери одного из курсантов, устроил показательное разбирательство, что привело к дополнительным наказаниям и усилению дисциплины.

После строевой подготовки, взвод столкнулся с дополнительными трудностями, включая усиленную уборку и строевую подготовку. Внутри взвода возникли разногласия по поводу действий Шилова, а также обсуждение дальнейших действий. В итоге, после ночного происшествия, когда курсанты из другого взвода устроили "Колыбаху" в соседнем кубрике, взвод оказался втянутым в конфликт, который привел к новым проблемам и наказаниям.

В казарме жизнь курсантов постепенно менялась: нагрузки стали переноситься легче, появились силы на шалости. После "колыбах" и битв на подушках, взвод вступил в перемирие с другим, обсуждая разногласия и пытаясь уладить конфликты. Один из курсантов, Рома, обратился за советом, как взять власть в своем взводе, но получил лишь общие рекомендации. В это же время, главный герой столкнулся с просьбой дяди помочь адаптироваться новому курсанту, Шилову, и вовлечь его в "хорошую компанию".

После запрета на свидания, курсанты нашли способ доставать еду, но их раскрыли. Начальник курса, Орлов, начал подозревать наличие стукача. На огневой подготовке курсанты столкнулись с трудностями, но вскоре главный герой получил пакет от дяди, который интересовался его успехами и попросил помочь Шилову. Главный герой поделился информацией с товарищем, а затем помог Шилову влиться в "хорошую компанию".

Вскоре после этого, в кубрике главного героя прошла вечеринка, которая была прервана старшиной, но обошлось без серьезных последствий. На следующем построении Орлов устроил разнос из-за найденной еды, а затем вызвал главного героя в кабинет замначальника, обвинив его в дедовщине и вымогательстве у Шилова.

В главе описывается напряжённая ситуация в институте, где капитан Федоров занимается разоблачением возможных нарушений дисциплины и нарушений правил службы. Он пытается провести проверку по делу, связанному с курсантами и их взаимодействием, однако его действия вызывают недоумение и раздражение у старших, особенно у зама Орлова, который обвиняет капитана в неуставных методах и неправомерных действиях. В процессе обсуждения выясняется, что Федоров стремится бороться с дедовщиной и неправомерными действиями среди курсантов, но его методы вызывают критику, а ситуация осложняется из-за взаимных обвинений.

Между тем, главный рассказчик, курсант Артаньянов, сталкивается с рутинными испытаниями и проверками — ему задают необычные вопросы на ТСП и требуют объяснений за возникшие конфликты с второкурсниками. Во время дежурства он становится свидетелем естроходных сцен: задержания, выяснения обстоятельств, борьбы с конфликтными ситуациями, попыток выявить и предотвратить правонарушения. В процессе этого он замечает коррупционные схемы, связанные с вымогательством денег и распространением незаконных сделок, а также вмешательство офицеров, пытающихся контролировать ситуацию.

Под конец возникает необходимость устранить организованные нарушения: офицеры и курсанты проводят задержания, при этом у них появляется задание выявить случаи обращения за помощью и взятки. На общем фоне активности и конфликтов выявляется недоумение и подозрения, в том числе о неправильных действиях некоторых руководящих лиц, что вызывает смешанные чувства и неразбериху среди участников. В итоге, официальные органы проводят дисциплинарные меры, и из школы исключают тех, кто действительно нарушает устав, а остальных награждают за проявленную инициативу и смелость. Общая атмосфера главы — это противостояние дисциплинарных правил, личных амбиций и борьба за справедливость в условиях строжайшей военной службы.

В главе описывается насыщенный учебный день курсантов во время подготовки к присяге. Начинается все с построения и репетиций речи командиров, при этом курсантам приходится много тренироваться, чтобы правильно произносить слова и показывать хорошую подготовку. Обсуждаются зачеты по разным предметам, некоторые из которых сдаются с трудом, например, физнагрузки и стрельбы, а также небольшие дисциплинарные происшествия, вроде небрежного обращения с оружием. Особенно выделяются братья Янусовы, которые, несмотря на статус косячников, показывают лучший результат на стрельбе — это вызывает удивление у остальных.

Затем в процессе проверки оружия и сдачи боевого снаряжения возникает ситуация с пропажей пистолета и ударника — детали, необходимые для полного комплекта, внезапно исчезают. Командир пытается разобраться, кто мог допустить прореху, и предполагает возможные подставы или халатность, одновременно опасаясь последствий. В ходе разговоров выясняется, что оружие могли списать или потерять по неосторожности, а также рассматривается возможность подставы, что вызывает напряжённую обстановку среди курсантов.

Далее идет сцена с проверкой складов и охраной территории, где командиру приходится реагировать на внезапную угрозу — поднят автомат и приказ о стрелковом предупреждении. В этот момент выясняется, что кто-то нарушил границы охраняемой зоны и, возможно, скрывает пропажу оружия. Командование вынуждено задуматься о непроявленности улик и возможных скрытых мотивов, а также о последствиях для виновных, включая возможность отчисления.

Подводится итог, что многие вопросы остались нераскрытыми: пропажа оружия, ошибки при сдаче и возможные подставы вызывают сомнения и требуют дополнительных проверок. В итоге все участники получаются наказания, а ситуацию пытаются уладить через ложные и реальные объяснения, договоренности и дисциплинарные меры. В целом, атмосфера напряженная и переполнена тревогой, большинство испытывают внутренний конфликт и неуверенность в исходе, что создает атмосферу постоянного контроля и ожидания наказаний.

В главе 19 описывается насыщенный событиями день в школьном курсе. Начинается он с обсуждения залипов, связанных с оружейным складом, где курсант Мансур Борзович случайно потерял деталь, которая позже была найдена в чемодане. Несмотря на недоразумение, руководство идёт им навстречу и обещает вернуть оружие и составить объяснительные. В этот день всё внимание уделяется подготовке к присяге, которая должна пройти в полевой форме, несмотря на предварительные планы одеть гражданскую одежду после учений. Вечером устраивают уборку и стирание формы, а утром — дальнейшие работы по наведения порядка и чистке пола в учебных корпусах, что занимает весь день.

Между делом ведутся разговоры о предстоящих проверках и визитах командования — генерал-группа и новые начальники, в частности, начальник ГУВД Виктор Николаевич Петренко, которого обсуждают и при этом он оказывается ещё и молодым генералом недавней назначения. Курсанты участвуют в построениях, инструктажах и подготовке к предстоящей присяге, которая обещает быть очень насыщенной, с множеством гостей и представителей руководства. Офицеры требуют четкого соблюдения порядка, и каждый курсант знает свои обязанности, даже несмотря на дополнительную нагрузку и необходимость выполнения разного рода рутинных и важных задач.

В это же время на личном фронте возникает ситуация с Катей и подготовкой формы. Курсанты обсуждают стирание и глажку своей одежды, делятся шутками и переживаниями, и возникает ощущение, что атмосфера внутри курса постоянно перемешана между серьёзной подготовкой и лёгкими шутками. Вечером курсанты работают на уборке и чистке паркетов в учебных корпусах, используют необычные методы и даже похищают стекло для очистки, что вызывает опасения руководства и возможные неприятности. Этот день наполнен не только служебной суматохой, но и элементами внутренней драматии, недосказанности и осторожных сплетен.

В конце главы всплывают сведения о важной документации — стенде с историей школы, который должен показываться гостям, и о том, как курсанты пытаются скрыть свои действия и секреты. Появляются подозрения и напоминание о необходимости осторожности, поскольку любые детали, связанные с внутренней жизнью курса, могут иметь неприятные последствия, а подготовка к присяге и визитам высших руководителей накладывает дополнительную ответственность на каждого. Все это создает атмосферу напряжения, ответственности и постоянного контроля в условиях приближающегося важного события.

В центре сюжета — напряженная ситуация в казарме, связанная с исчезновением большого стекла на стенде у дня присяги. Курсанты и командиры пытаются найти выход из ситуации: обсуждают возможность пронести незаметно новое стекло, разрабатывают планы и делятся подозрениями о том, кто мог его заменить или сломать. В то же время вокруг происходят важные официальные церемонии, такие как присяга и переход курсантов на новый уровень — младших лейтенантов, которые испытывают гордость и радость от присвоения звания. На параде слышны торжественные речи, марш и поздравления, создавая атмосферу подъема и торжества.

Тем временем, в сложных и тревожных условиях идут разборки в руководстве. Начальник школы и его заместители обсуждают возможные причины пропажи стекла, проверяя наличие его на месте и обсуждая возможных виновных. В ходе расследования выясняется, что стекло могло быть заменено или повреждено еще ранее, а его исчезновение тревожно связано с политическими и служебными интригами, в том числе со служебным положением, ревизиями и внутренней борьбой за влияние. Вскоре появляется информация о загадочной краже розового стекла и о недостаче на оружейном складе, что вызывает серьезное недоумение у руководства и намекает на более глубокий сговор или коррупционные схемы.

Одновременно происходит попытка скрыть происшествия и замять следы, при этом личное и служебное время курсантов и офицеров строго регламентировано. Обсуждаются возможные меры наказания и расследования, а внутри казармы кипит бурная деятельность, спешка и неразбериха. В то же время на фоне всей этой напряженности происходит важное событие — проведение присяги, получение младших лейтенантов новых увольнений и празднование победы, что контрастирует с внутренним хаосом. В итоге появляется ощущение, что эти происшествия – лишь часть более масштабных властных и бюрократических игр, на фоне которых судьбы молодых курсантов требуют больше внимания и ответственности.

После присяги курсанты, включая рассказчика, отмечали событие в подсобке игрового клуба, где напились и попались на глаза дяде рассказчика, который отругал его за пьянство и отвез домой. На следующий день, после построения, выяснилось, что многие курсанты, включая Иванова, были в нетрезвом виде. Начальник курса объявил о начале настоящей учебы, сессиях и строгих правилах, включая запрет на увольнения в Новый год.

На занятиях по ОРД курсанты узнали о специфике работы, а на информатике столкнулись с устаревшими технологиями. Культурология же вызвала интерес у рассказчика, особенно из-за преподавательницы. После занятий произошел конфликт в гладилке, где старшина застал рассказчика и Катю. Катя предложила ему увольнение, но планы сорвались из-за предстоящего боксерского турнира.

На турнире по боксу, который должен был пройти между курсами, рассказчик надеялся получить увольнение. Майор Орлов подчеркнул важность победы в турнире для всего курса, а Витковский был назначен ответственным за подготовку команды. Рассказчик и его сокурсники готовились к соревнованиям, зная, что им предстоит столкнуться с опытными бойцами, включая старшину "Бешеного".

После соревнований по боксу, где герой был дисквалифицирован за драку, его ждало разбирательство и неожиданное распоряжение начальника. Ему предписали сменить имя, чтобы избежать проблем из-за национальности. Вскоре после этого герой получил внеочередное увольнение и отправился на дискотеку с девушкой, где снова столкнулся с неприятностями, ввязавшись в драку.

В воскресенье герой и его девушка провели вместе, а утром его ждало новое испытание. Начальник курса, узнав о его местонахождении в увольнении, потребовал объяснительную. В этот момент на горизонте появилась девушка, что привело к еще большему недовольству начальника.

В итоге, герой оказался втянут в череду событий, связанных с конфликтами, дисквалификациями и личными отношениями. Его жизнь в военном училище оказалась полна неожиданностей и проблем, которые требовали от него постоянной бдительности и умения выходить из сложных ситуаций.

В главе описывается напряженный день в военной школе, где курсанты сталкиваются с множеством проблем и осложнений. Начинается всё с небольшой конфронтации между главными героями, после которой разгорается целая серия интриг, слухов и разборов. Среди курсантов распространяется разговор о уволенных прапорах, пропавших деньгах и недавних проверках на складах, что вызывает тревогу и подозрения. Особое внимание уделяется ситуации с пропажей крупной суммы денег, которая недавно исчезла у нескольких курсантов, и попыткам выявить «крыс», портящих дисциплину и создающих хаос.

Одновременно появляются более личные темы, связанные с курсантскими отношениями и слухами о личной жизни однополчан, в том числе о романах и возможных беременностях. В процессе общения выясняется, что в школе распространяются слухи о «залетах» — неожиданном и непредвиденном положении одного из курсантов, что вызывает смех и облегчение у большинства. Также уделяется внимание внутренним конфликтам между командирским составом и младшими курсанты, их обязанностям, а также обсуждению дисциплинарных нарушений и ответственности за пропажу денег или задержки в обязанностях.

Завершая рассказ, автор показывает внутреннее напряжение главного героя — его чувства, переживания из-за предстоящих соревнований, проблем с воровством и конфликты с командным составом. В это время он сталкивается с административным произволом, его вызывает недоумение и гнев ситуация с задержанием в ночное время и подозрениями в неладном. В итоге он обнаруживает у себя в руке чужой пакет с деньгами и сталкивается с незнакомцами в гражданской одежде, что добавляет элемент опасности и неопределенности в происходящее. Атмосфера напряженная, наполненная подозрением и внутренним конфликтом, что создает напряженный фон для дальнейших событий.

В этой части текста описывается напряженная ситуация в военной школе, связанная с кражей денег из канцелярии, которая вызывает волну слухов и подозрений среди курсантов и офицеров. В ходе расследования задержан один из курсантов, Артаньянов, который объяснил, что нашел в туалете пакет с деньгами, поднял его и высунулся из окна, чтобы избавиться от улик. Однако без официальных доказательств и свидетельств расследование затягивается, и взаимообвинения продолжаются. Ведущие офицеры пытаются держать ситуацию под контролем, избегая публичных разбирательств, чтобы не навредить репутации школы.

Тем временем, в курсах проходят спортивные соревнования и учебные мероприятия. Курсанты, включая Артаньянова, готовятся к участию в соревнованиях по самбо и бокс, обсуждая свои успехи и тренировки. Многие шутили и веселились, несмотря на неприятности с кражей, потому что атмосфера внутри коллективов казалась более дружественной и расслабленной. В ходе подготовки их наставники и начальство подчеркивают важность командного духа и физической подготовки, а также поощряют трудолюбие и боевую подготовку.

Несмотря на казус с кражей, начальство старается сгладить ситуацию, заявляя, что деньги возвращены, а виновник найден, – курсант Илларионов, который признался и покаялся. Ведутся разговоры о наказаниях и поощрениях, при этом решение о строгих мерах или мягком подходе зависит от конкретных обстоятельств. В кону стоит репутация школы и внутреннее спокойствие, поэтому все пытаются минимизировать скандалы и не доводить дело до серьезных санкций.

В сценах показано, как командиры и офицеры проводят собрания с курсантами, разъясняя правила и последствия, а также отмечая успехи и поощряя спортсменов. В один момент разгар собеседования и поощрения перерывает срочный вызов, связанный с внутренней связью, и возникает недоразумение с командованием, поскольку начальник курса узнает о происшествии из внешних источников. Это подчеркивает атмосферу постоянной спешки, скрытой напряженности и необходимости поддерживать имидж дисциплины, даже если внутри происходят серьезные события и конфликты.

В целом, сюжет создает атмосферу напряжённой, но в то же время ироничной военно-учебной среды, где среди дисциплины и строгости проскальзывают шутки, слухи и внутренние разборки. В центре внимания – разбирательства с кражей, подготовка к соревнованиям и попытки офицеров сохранить баланс между строгим контролем и поддержанием боевого духа у курсантов.

В этой главе описывается насыщенная и тревожная жизнь курсантов и офицеров в учебном заведении, наполненная юмористическими и эпическими сценами. Начинается с рассказа о сложных взаимоотношениях между начальством и старлей Ларри, о конфликте, вызванном краже денег, и недоразумениях, связанных с политикой партии и внутренним командным взаимодействием. Затем автор переходит к описанию праздничного мероприятия, посвященного Дню российской милиции, где всё превращается в хаос и фарс: лекции преподают с гипнозом, юмористические выступления и шуточные сцены, в которых студенты и преподаватели участвуют в смехотворных ситуациях. Это создает у читателя ощущение беспорядка, но и внутренней командной сплоченности.

Особое внимание уделяется сценам повседневных неловкостей и нелепых инцидентов — от попыток спрятать зевоту на лекциях до юмористического хаоса при проведении дневной поверки и тушения условного пожара. Описывается, как при тушении происходит курьезный случай с неисправным краном, из-за чего майор врезается в дверь и скатывается по лестнице — сцена, вызывающая смех и недоумение у персонажей. Эти эпизоды подчеркивают быструю смену настроений и непредсказуемость порядка.

Герои сталкиваются также с бюрократическими казусами, например, с присвоением должностей и подсчётом нарядов, а попытки провести учебные мероприятия превращаются в фарс благодаря неисправностям и неадекватным действиям личного состава. Вечерние проверки и ночные происшествия демонстрируют атмосферу и постоянное напряжение, несмотря на шутки и юмор, создающий ощущение живого, иногда абсурдного, военного повседневия. В финале автор показывает, как действия с пожарной тревогой и недоразумения, связанные с неподготовленностью и пьянством дежурных, приводят к комичным ситуациям, заканчивающимся падением и смешными последствиями.

Все эти сцены создают атмосферу оборудованного хаоса, где юмор сочетается с внутренними конфликтами и стрессами, показывая характеры героев, их слабости и стойкость. В результате перед читателем предстает яркий, живой образ учебного заведения как места, наполненного смехом, эксцессами и заботами, характерными для молодых офицеров и курсантов, пытающихся понять свою роль в системе.