Цокольный этаж

В начале текста группа людей во главе с Сергеем попадает в сокровищницу, обнаруженную в разломе. Валерий Наумов и его дочь Настя проверяют помещение на безопасность, после чего все осматривают зал, полный сокровищ. Герой, который, как выясняется, подготовил сокровищницу, предупреждает о возможных ловушках. После обсуждения, группа решает взять по одному артефакту.

После выбора артефактов, группа активирует портал и возвращается в свой мир. Сергей обнаруживает пропущенные звонки и узнает, что его дом разрушен. Настя сообщает ему о проблеме, а Лена говорит, что его не было месяц, а не неделю, как он думал. Сергей понимает, что временные рамки в разломе были нарушены, и, возможно, в академии уже начались занятия.

После прибытия в академию герой встречает Лену, Ингу и директора, которые выражают беспокойство по поводу его месячного отсутствия. Герой, испытывая чувство голода, планирует поесть, но его прерывает отец одного из учеников, желающий поговорить. Герой, уклоняясь от разговора, вместе с Леной отправляется в бар "Сломанный сапог". Там они встречают владельца Вальдемара и бармена Стрига, которые не знали о его пропаже. Герой заказывает еду, но ему подают различные блюда, не содержащие мяса. В итоге в баре начинается драка между Вальдемаром и поваром Коком из-за отсутствия мяса. Герой и Лена покидают бар, обсуждая произошедшее и планируя рассказать о своих приключениях. Герой узнает, что у него сейчас должен быть урок, и спешит в аудиторию. Там он обнаруживает нового учителя по ОМБ, Роберта Громова, который занял его место.

Герой вспоминает, что забыл снять печать с графа Краснова, но решает отложить это на пару дней. В класс приходит новый учитель ОМБ, Роберт Демьяныч Громов, который заменял героя во время его отсутствия. Герой выясняет, что его класс скучал по нему, а также замечает, что ученики повзрослели. Он выясняет, что Громов является учителем на замену, а не постоянным преподавателем. Герой решает поговорить с директором, чтобы разобраться в ситуации.

Герой оставляет Громова вести урок, а сам идёт к директору. Директор сообщает герою, что совет меценатов хочет, чтобы он стал классным руководителем второго «А» класса, а второй «Д» класс достанется другому учителю. Герой возмущен этим решением.

Герой узнаёт от директора академии, что его могут заменить на должности классного руководителя. Директор показывает герою результаты успеваемости класса, которые привели к интересу со стороны попечительского совета. Герой возмущён и отказывается отдать свой класс, несмотря на давление со стороны директора. Директор сообщает, что не может игнорировать запрос совета, но герой настаивает на своём решении. Директор сообщает, что герой может считать два дня выходными.

В другом месте Теодрир гонится за белкой, а затем встречает Лену, которая кормит его. Лена спрашивает, почему герой оставил Теодрира одного.

Герой ест шоколадное мороженое с Леной, которая спрашивает о разговоре с директором. Герой подтверждает, что не отдаст свой класс. Внезапно Теодрир падает с подоконника. В дверь стучится агент арендодателя, Акакий Евлампиевич, который предъявляет претензии по поводу повреждений в квартире и требует компенсацию. Герой, получив уведомление на телефон, сообщает агенту, что купил дом, после чего Акакий Евлампиевич в панике уходит. Вскоре приходит граф Краснов, который просит героя помочь ему вернуть девятый ранг Источника.

Сергей Викторович, герой повествования, приводит графа Краснова и его детей, Стефанию и Гордея, в заброшенное здание для конфиденциальной тренировки. Он объясняет, что это необходимо для восстановления сил графа. Герой использует заклинания и хитрость, чтобы создать иллюзию боя, в котором Теодрир, монстр героя, играет роль противника. В ходе "сражения" герой постепенно ослабляет печати, сдерживающие магическую силу графа.

Кульминацией тренировки становится инсценировка нападения Теодрира на Стефанию, что вынуждает графа Краснова высвободить свою магию, чтобы защитить дочь. После этого герой раскрывает, что Теодрир невредим, а граф вернул свою силу. Герой поздравляет графа, а тот, в свою очередь, благодарит его и обещает поддержку.

В конце герой и граф прощаются. Герой размышляет об артефактах, полученных в разломе, и достает кольцо, которое он носил в прошлой жизни. Он понимает, что для дальнейших действий ему потребуется помощь старого товарища, которого придется угощать мясом.

На педсовете обсуждался вопрос о назначении Сергея Викторовича классным руководителем 2 «Д» класса. На встрече присутствовали Сергей Викторович, Роберт Громов, директор Василий Павлович, Елена Алексеевна и завуч Соломон Адамович. Громов претендовал на должность классного руководителя, что вызвало неприязнь у Сергея Викторовича. Директор предложил провести открытый урок, чтобы родители убедились в квалификации Громова. Завуч Вельцин поддержал эту идею, намекнув на возможное повышение для Сергея Викторовича в случае успеха Громова. Елена Алексеевна, присутствовавшая на встрече, выразила надежду, что Громов не станет классным руководителем. После совещания Сергей Викторович и Елена Алексеевна обсудили ситуацию, и Сергей Викторович решил обратиться за помощью к Венедикту, чтобы узнать больше о Громове. Встретив Даню, Сергей Викторович согласился помочь ему разобраться с артефактом, взятым из разлома.

Сергей, герой повествования, уверен, что Венедикт Давидович предпочитает зиму из-за малого количества солнечного света. Герой и его спутники, войдя в кабинет Венедикта, погружаются в полумрак. Венедикт, не отрываясь от работы, приветствует их. В кабинете также находятся Кирилл, который выглядит бледным, и близняшки-баронессы Инесса и Илона. Герой интересуется, почему Кирилл так бледен, и Венедикт объясняет, что заставляет его сидеть в кабинете.

Герой просит близняшек помочь Даниле определить силу его артефакта – браслета. Данила достает браслет, и появляется призрак Перверса, которого близняшки наказывают за непристойное поведение. Герой обращается к Венедикту, чтобы узнать информацию о Роберте Давидовиче Громове. Венедикт предоставляет досье, из которого следует, что Громов – гений, достигший девятого ранга, но не аристократ, а стремится вернуть утраченный титул. В этот момент Данила активирует браслет, вызывая вспышку молнии. Выясняется, что в браслете заключен дух молнии.

После инцидента с молнией герой решает ограничить силу громовых камней Данилы. Герой понимает мотивы Громова и его связь с Соломоном, который помогает ему. Герой благодарит Венедикта за информацию и покидает кабинет. Герой получает сообщение от директора, который сообщает о вызове в Министерство для дачи показаний. В родительском чате герой видит множество сообщений о его исчезновении и возвращении, а также о новом преподавателе Громове. Вельцин и Громов обсуждают план, чтобы помешать герою.

Соломон Адамович, собрав в тренерской комнате графа Белова и барона Колесникова, обсуждает предстоящее представление. Барон Колесников настаивает на переманивании Ставрова на их сторону, ссылаясь на его влияние на графа Краснова и выдающиеся способности его учеников. Соломон, недовольный успехами Ставрова, планирует использовать Громова, чтобы дискредитировать учителя и укрепить своё влияние, в том числе, в императорском дворце. Громов заверяет, что контролирует учеников Ставрова.

В смотровой ложе стадиона собрался Попечительский совет. Соломон, планируя триумф, замечает присутствие родителей учеников Ставрова и графа Краснова, что его беспокоит. Он объявляет о начале урока, предвкушая победу над Ставровым.

Неожиданно появляется Ставров, сводя на нет все планы Соломона. Соломон в ужасе осознаёт, что его победа ускользает.

Герой заходит в помещение, где находится Попечительский совет и родители учеников, чтобы сорвать открытый урок, организованный Соломоном Адамовичем. Он сообщает, что его вызвали в министерство, но там произошла ошибка, и он вернулся. Герой раскрывает план Соломона и его союзников, включая графа Белова, по дискредитации его учеников и назначению Роберта Демьяновича классным руководителем. Герой использует громкоговоритель, чтобы обратиться к своим ученикам, которые находятся на стадионе, и сообщает им о ситуации.

Ученики выражают возмущение, а герой предлагает директору Василию Павловичу Чернышевскому выступить с речью. Директор предлагает программу дополнительного образования, которую будет курировать герой. В это время Роберт Демьянович извиняется перед героем и отказывается от должности классного руководителя. Граф Белов соглашается с предложением директора и выделяет финансирование. Барон Фадеев предлагает назначить Роберта Демьяновича классным руководителем, что вызывает удивление у героя.

Герой соглашается с решением, но перед этим приказывает ученикам приступить к выполнению нормативов. На следующий день герой и его ученики приходят к заброшенному зданию, где будут проходить занятия.

Сергей Викторович открыл внеурочные занятия для учеников академии. Он объявил, что его подопечные будут в составе обучаемой группы, но спрос с них будет вдвойне. Вскоре к ним присоединились ученики из другого класса, включая Ярослава Колесникова, которого сопровождали сёстры Калугины. Сергей распределил роли: маги воздуха убирали мусор, маги огня его сжигали, маги воды мыли стены, маги земли помогали, а маги молнии под руководством Венедикта занимались проводкой. Пришли также Инга и Лена, которые должны были помочь с разработкой заклинаний и дизайном интерьера. Лена решила отреставрировать старую мебель, а Настя и Инга приступили к созданию защитных заклинаний для здания. Сергей поделился с ними схемой заклинания, которое использовалось для укрепления военных баз. Вскоре прибыл Георгий, друг Сергея, который должен был помочь с артефактом.

Герой и его друг Верблюд обсуждают найденный героем артефакт. Верблюд, оценив артефакт, интересуется местом его находки, но герой сообщает, что пещера, где он был найден, разрушена. Гога, другой друг героя, пробует приготовленное героем мясо, которое очень хвалит. Вскоре к ним присоединяется Теодрир, который пытается украсть еду. Герой и Гога готовятся к празднику, Гога собирается использовать свою портативную лабораторию для работы над артефактом.

На празднике в доме героя собрались друзья. Даня и Настя восхищаются магическими гирляндами. Лена готовит лазанью, которую все хвалят. Гости пьют глинтвейн, Даня и Теодрир пытаются получить доступ к рюкзаку Гоги. Герой дарит Лене кольцо, и они целуются под бой курантов.

После праздника герой и Лена отдыхают, когда в дверь звонят. Даня открывает дверь, и в дом входит его мать. Автор поздравляет читателей с Новым годом и сообщает о перерыве в публикации глав.

Герой отрывается от Лены, чтобы встретить гостью, оказавшуюся матерью Данилы, Верой Степановной. Вера не обладает магией, но производит впечатление уставшей женщины. Во время застолья Лена проявляет гостеприимство, а Вера рассказывает, что приехала неожиданно, чтобы сделать сюрприз сыну, и узнала о его местонахождении от Василия Палыча. Гога предполагает, что Даня может быть сыном Старшего, на что герой отвечает уклончиво. После ухода гостей герой и Гога обсуждают Данилу, и герой признает, что его мотивы оставаться в академии связаны не только с заботой о Даниле.

На следующее утро герой просыпается с Леной, но его прерывает крик Данилы и последующий уход Веры Степановны. Герой узнает, что Даня обиделся на мать. Вера объясняет, что приехала всего на один день, и Даня расстроился. Герой и Лена отправляют Гогу и Теодрира на прогулку, чтобы поговорить с Верой наедине. Герой узнает, что Вера знает имя Макара, отца Данилы, и понимает, что она тоже из спецотряда. Вера объясняет, что не может остаться дольше, так как должна работать, и что Даня – ее единственная семья. Герой идет поговорить с Данилой.

Герой находит Данилу на полигоне, где тот вымещает злость. После спарринга герой убеждает Данилу извиниться перед матерью, объясняя, что она тоже учится быть матерью. Даня соглашается. По возвращении домой герой узнает, что Теодрир убежал в лес. Герой решает пойти один, так как чувствует, что внутри него взбесился Хаос, и понимает, в чем дело.

Герой обнаруживает Теодрира в лесу, испытывающего мучения из-за скорой эволюции. Герой помогает монстру, направляя магические потоки, но это приводит к тому, что Хаос начинает воздействовать на его собственные магические каналы. Теодрир проходит через процесс эволюции, в результате которого у него появляются драконьи крылья, которые затем исчезают и появляются вновь. Герой понимает, что крылья призывные, и Теодриру предстоит научиться ими управлять.

После этого герой возвращается к своим ученикам, где объявляет о необходимости достижения первым рангом магии в течение месяца для допуска к контрольной работе. Ученики, узнав о достижениях других студентов, загораются желанием соревноваться. Герой планирует посвятить первый урок развитию магии.

В этот момент в класс заходит барон Всеволод Мирославович Колесников, прерывая урок и прося героя о немедленном разговоре.

Барон Колесников обращается к Сергею Викторовичу Ставрову с просьбой принять его сына Ярослава в класс Ставрова. Колесников объясняет, что его род находится в сложной ситуации из-за потери покровителей, и ему необходимо обеспечить безопасность сына. Ставров соглашается, отмечая, что Ярослав талантлив физически, и обещает приглядывать за ним.

Вскоре после этого Ставров объявляет классу о появлении нового ученика, Ярослава Колесникова. Ярослав представляется, заявляя, что его отец принял решение перевести его в класс Ставрова, и выражает готовность расплатиться с теми, у кого есть к нему претензии. После этого Ставров проводит для учеников испытания на прочность, разделив тренировочный зал на сектора со стихиями.

После тренировки Ставров зовёт Антона для разговора. Выясняется, что Антон занимался клановыми тренировками на каникулах, в ходе которых его Источник был подвергнут опасной технике развития, которая не была завершена. Антон признаётся, что ушёл из рода, и Ставров понимает, что ситуация гораздо серьёзнее, чем он предполагал.

Антон, отказавшись от титула графа и условий, поставленных его отцом Аскольдом, покинул род Свиридовых. Он прошёл обряд инициации, но отказался от помолвки, которая должна была укрепить отношения с другим кланом. Герой, узнав об этом, решил помочь Антону завершить тренировку, чтобы тот смог достичь первого ранга. Герой снял печать, которая сдерживала магическую силу Антона, и помог ему сформировать первый ранг, несмотря на сопротивление Пожирателя. После этого Антон потерял сознание от перенапряжения. Герой, вернувшись в зал для тренировок, увидел, что Тихомир, Андрей Самсонов и Алиса успешно прошли испытания в стихийных камерах. Полина Сабурова попросила у героя дополнительные занятия, чтобы наверстать упущенное в развитии магии. В преподавательской академии состоялся срочный педсовет, на котором Соломон Адамович объявил о своём уходе с поста.

После объявления Соломона о своём уходе в академии воцарилась тишина, прерванная возгласом Людмилы Ивановны. Соломон, сдерживая гнев, промолчал. Василий Павлович объявил о назначении Елены Алексеевны новым заведующим учебной частью. Лена выразила радость, Инга выразила сомнение, а Соломон передал дела в "достойные руки". Василий Павлович организовал фуршет в честь ухода Соломона, который, прервав его, напомнил о занятиях и пригласил Лену в её кабинет. Соломон покинул собрание, а в аудиторию вошли Роберт и Аркаша, которые, как показалось герою, сговорились. Сёма поздравил Лену, а герой и Василий Павлович отправились обсуждать внеурочную программу.

В кабинете, Лена нервничала из-за нового назначения. Соломон показал ей журналы и рассказал о сложностях работы, подчеркнув необходимость своевременной сдачи отчетов учителями. Лена спросила о картине, и Соломон отказался её забрать, что вызвало у Лены неоднозначные чувства. Соломон показался ей ответственным, и они приступили к изучению дел.

Герой, размышляя о документах, которые ему пришлось подписывать, вспомнил о подготовке к проверке из министерства образования и о помощи Платона. Он также планировал составить программу для Полины Сабуровой, основываясь на опыте мага-отшельника, специализирующегося на воде. На фуршете Лена поздравила героя, а Василий Павлович предложил обсудить внеурочную программу. Герой проверил еду на безопасность, а Лена обсуждала с Венедиктом Давидовичем оцифровку работы завуча. Соломон отсутствовал на фуршете, и Лена предположила, что он замаливает грехи, на что герой выразил сомнение.