Цокольный этаж

В результате сделки Андрей Петрович Воронов получает контроль над тремя золотыми приисками, ранее принадлежавшими Рябову, в счёт возмещения ущерба и содействия в раскрытии преступления. Он выкупает имущество по себестоимости, используя накопленное золото и займы. После оформления сделки Воронов, теперь крупный золотопромышленник, планирует восстановить запущенные прииски, внедряя новые технологии и улучшая условия труда для рабочих.

Воронов прибывает на один из приисков, где сталкивается с разрухой, деморализованными рабочими и жестоким приказчиком. Он увольняет приказчика, обещает улучшить условия труда, обеспечив трёхразовое питание, новые бараки и справедливую оплату. Воронов поручает начать ремонт оборудования и строительство бутар, а также организует доставку провизии.

Воронов осознаёт масштаб ответственности, лежащей на нём, и планирует превратить заброшенные прииски в процветающее предприятие, обеспечивая рабочим достойные условия и справедливое отношение. Он понимает, что теперь ему предстоит управлять не только добычей золота, но и логистикой, персоналом и отношениями с властями.

В течение двух недель герой разрывался между своими приисками, городом и дорогой между ними. Он оставил Елизара и Волка командовать на «Лисьем хвосте», а Игната и Савельева отправил восстанавливать перспективный прииск на Вишере. Степан занимался бумажной работой и наймом людей, а Архип чинил оборудование и обучал кузнецов. На прииски потянулись люди, привлеченные честной оплатой и хорошими условиями труда. Герой лично отбирал рабочих, проверяя их честность и готовность работать. К концу месяца на новых приисках работало более ста человек, и строились новые бараки. Герой внедрял на новых территориях те же порядки, что и на «Лисьем хвосте»: чистота, дисциплина, учет, справедливость. Когда рабочие убедились в честности выплат, атмосфера изменилась.

Герой осознал, что ему не хватает людей для управления новыми приисками, и собрал своих ветеранов, чтобы назначить их бригадирами на новых участках. Семён, Ванька, Петруха и Михей получили задание возглавить работы на «Змеином», «Каменном логе» и «Виширском» соответственно, получая процент от добычи. Отправка бригадиров напоминала военную операцию. На «Змеином» Семён столкнулся с недоверием и насмешками, но продемонстрировал свои навыки работы, завоевав уважение. На «Каменном логе» Ванька и Петруха внедрили технологию зимней промывки золота, что вызвало энтузиазм у рабочих. На «Виширском» Михей решил проблему воровства, введя круговую поруку.

К середине зимы все три прииска работали эффективно. Герой объезжал свои владения, получая отчеты о добыче и наблюдая за работой. Он понял, что создал систему, которая работает лучше, чем существующая. Он обсудил с Игнатом, Степаном и Савельевым дальнейшие планы по укреплению своей структуры, включая увеличение охраны, организацию патрулей и открытие школы для детей рабочих. В конце зимы герой и Игнат осознали, что они построили «капитализм с человеческим лицом», и что это оказалось выгоднее. Они понимали, что у них появятся враги, но были готовы к этому.

Герой наблюдает за обмелением реки Виширы, что грозит остановкой работы на прииске из-за нехватки воды для промывки золота. Обсудив проблему с работниками, он отметает идею строительства плотины из-за возможных негативных последствий. Герой решает создать цепной насос, используя знания о подобных устройствах из прошлого. Он обращается к кузнецу Архипу, чтобы тот помог воплотить идею в жизнь.

Герой объясняет Архипу принцип работы цепного насоса, используя аналогию с чётками, и они начинают совместную работу. Они сталкиваются с трудностями, связанными с изготовлением деталей, в частности, цепи, желоба и дисков. После долгих споров и обсуждений, они разрабатывают план, включающий в себя деревянный желоб, две цепи с кожаными дисками и деревянные колеса.

В течение трех дней герой и Архип работают в кузнице, изготавливая детали насоса. Они ковали звенья цепи, строгали доски для желоба, вырезали колеса и делали кожаные диски. После сборки первой секции цепи с дисками, они проводят испытание, которое показывает, что насос работает. Герой испытывает радость от успешного воплощения идеи, несмотря на сомнения.

На берегу реки Виширы герой и его помощник Архип собрали конструкцию для подъёма воды, состоящую из деревянной рамы, колёс, цепей и дисков. После запуска, конструкция заработала, поднимая воду из реки. Герой решил усовершенствовать систему, разработав водяное колесо, которое приводило бы в движение насос. Архип помог ему в создании механизма с использованием шкивов и ремней, что позволило увеличить силу тяги. После установки на приисках, система заработала, освободив рабочих от ручного труда. На некоторых приисках, где течение было слабым, система не работала. Герой планировал расширить производство, а также открыть школу для обучения детей рабочих. В контору вбежал посыльный с известием о несчастном случае на прииске «Виширский», где был травмирован Михей.

Герой, услышав о несчастном случае с Михеем, приказал Игнату подготовить лошадь и санитарную сумку, а Степану остаться за главного. Они поспешили на прииск, где Михей получил травмы, спасая мальчика от механизма. Герой оказал первую помощь, зашив раны и вправив кости, с помощью женщины по имени Фрося. Он оставил ей указания по уходу за Михеем, а сам с Игнатом отправился по делам. Герой назначил Фёдора временным бригадиром на прииске, поручив ему следить за безопасностью.

Герой и Игнат возвращаются в лагерь после несчастного случая на прииске, где Михей получил травму. Герой поручает Архипу установить защитные кожухи на все механизмы, чтобы предотвратить повторение инцидента. Он также вводит строгие правила безопасности и штрафы за их нарушение.

Герой, осознавая зависимость артели от добычи золота и её уязвимость, решает диверсифицировать производство. Он начинает поиск других полезных ископаемых, таких как железо, медь и уголь, для создания промышленного предприятия. Герой обучает нескольких артельщиков основам геологии и отправляет их на разведку.

В результате экспедиций были обнаружены месторождения железной руды, меди и угля. Степан оформляет заявки на разведку и добычу полезных ископаемых, получая права на участки земли. Герой планирует начать разработку месторождений, построить плавильные печи и кузницы, чтобы создать промышленный узел, который переживёт золотую лихорадку.

Герой, осознав необходимость перемен, принимает решение открыть школу для детей рабочих на приисках. Он понимает, что для развития его "империи" нужны квалифицированные кадры, которых можно вырастить, обучая детей с раннего возраста. Он поручает Степану найти учителей и организовать учебный процесс, включая преподавание Закона Божьего.

Герой проводит собрание с рабочими, чтобы убедить их отдать детей в школу. Он объясняет, что грамотность и образование откроют перед их детьми лучшие перспективы, включая более высокооплачиваемую работу. Он предлагает бесплатное обучение, горячее питание и небольшую плату за обучение детей, а также предупреждает о последствиях отказа от школы.

Несмотря на первоначальное недоверие, рабочие соглашаются, понимая выгоду и осознавая, что герой всегда держит слово. Герой уверен в успехе своего начинания, считая, что школа необходима для будущего его предприятия и благополучия рабочих.

Степан нашёл трёх учителей для детей золотопромышленника. Тихон Савельевич, отставной дьячок, будет учить младших. Вениамин, бывший студент семинарии, будет преподавать старшим. Анна Григорьевна, вдова, будет учить письму, арифметике, французскому и рисованию. Учителям предоставили жильё, питание и жалованье. Было построено новое здание школы, оборудованное всем необходимым.

Школу освятил отец Пимен, который благословил начинание и призвал крестьян отдать детей на обучение. После открытия школы начались занятия. Тихон Савельевич учил младших азбуке, Анна Григорьевна занималась с девочками, Вениамин преподавал старшим мальчикам. Через месяц появились первые результаты: дети начали читать, писать и решать простые задачи. Родители стали видеть пользу от обучения.

Герой решил организовать медицинскую помощь на приисках. Он поручил Степану заказать в аптеке медикаменты и инструменты, чтобы построить фельдшерские пункты на каждом прииске. Он объяснил, что люди умирают от грязи и невежества, и необходимо создать систему, чтобы обеспечить медицинскую помощь и снизить смертность.

Андрей Петрович, управляющий приисками, решает организовать медицинскую помощь для рабочих. Он поручает Степану закупить медикаменты, инструменты и найти помещения для лечебницы. Андрей Петрович планирует обучать помощников, таких как Фрося, которая уже проявила себя в уходе за больными.

Андрей Петрович выбирает барак для лечебницы и поручает его переоборудовать, обеспечив чистоту и необходимые условия. Он находит помощников: Фросю, Марфу, Дарью и Тимофея, бывшего фельдшера. Степан возвращается с необходимыми медикаментами и инструментами. Андрей Петрович начинает обучение, акцентируя внимание на чистоте, остановке кровотечения и правильной обработке ран.

Лечебница открывается, первым пациентом становится рабочий с зараженной раной. Андрей Петрович и его помощники оказывают помощь, и слухи о лечебнице распространяются. Андрей Петрович вводит санитарные правила на приисках, включая кипячение воды, обустройство отхожих мест, еженедельные бани, смену постельного белья и изоляцию больных, назначая Михея ответственным за контроль соблюдения этих правил.

В десятой главе герой вводит строгие санитарные меры на приисках, чтобы предотвратить распространение болезней, и это приводит к снижению заболеваемости. Он организует фельдшерские пункты на каждом прииске, обучая фельдшеров оказывать медицинскую помощь. Для улучшения морального духа рабочих герой инициирует культурные мероприятия, такие как чтения, ярмарки и строительство часовен. Эти меры приводят к улучшению здоровья и настроения рабочих, а также к изменению их отношения к болезни и смерти. Герой понимает, что необходимо готовить квалифицированные медицинские кадры, и организует медицинский класс для обучения детей.

В медицинском классе герой обучает детей анатомии и физиологии, а также проводит практические занятия. Тимофей обучает детей полевой хирургии, а Марфа знакомит их с лекарственными травами. В результате из двенадцати учеников остаются десять, которые проявляют интерес и стремление к знаниям. Герой видит в этих детях будущее медицины и надеется, что они смогут получить высшее образование и вернуться, чтобы улучшить медицинское обслуживание на приисках.

Герой понимает, что для выживания в политической среде ему необходимо стать значимой фигурой, а не просто богатым старателем. Он получает приглашение на бал от губернатора, что требует от него выхода в высший свет. Герой, не привыкший к балам, готовится к мероприятию, заказывает новый костюм и изучает информацию о влиятельных людях губернии. Степан, его помощник, инструктирует героя о том, как вести себя на балу, какие темы поднимать и с кем общаться.

На балу герой демонстрирует свои достижения, такие как строительство школ, снижение смертности на приисках и уплата налогов. Он знакомится с другими влиятельными людьми, в том числе с купцом Мясниковым, который становится его союзником. Герой производит впечатление на губернатора, который проявляет интерес к его методам управления и предлагает сотрудничество. В результате герой получает признание и поддержку губернатора, что открывает перед ним новые возможности.

После бала герой чувствует изменение отношения к себе со стороны других гостей. Он понимает, что бал стал важным шагом на пути к достижению своих целей. Герой осознает, что теперь ему предстоит бороться за свои интересы в более широком масштабе, и готов к этому.

После успешного бала герой, ощущая нарастающее напряжение, готовится к встрече с губернатором Есиным. Он обсуждает с помощником Степаном предстоящую сделку, предлагая губернатору партнерство, основанное на строительстве моста через реку Виширу в обмен на поддержку. В канцелярии губернатора герой представляет проект моста, предлагая разделить расходы и обеспечивая бесплатный проезд для местных жителей. Губернатор соглашается, видя выгоду в улучшении логистики и увеличении налоговых поступлений.

Герой также предлагает отремонтировать пять церквей в окрестностях, чтобы укрепить влияние и обеспечить стабильность в регионе. Губернатор одобряет этот план, признавая его стратегическую важность. После встречи герой и Степан обсуждают планы по реализации проектов, включая строительство моста и ремонт церквей. Герой поручает Архипу заняться строительством моста, а бригаде под руководством Михея — ремонтом церкви в Ключах.

Герой посещает церковь в Ключах, оценивает ее состояние и обещает полное финансирование ремонта. Он поручает Архипу и Михею начать работы, подчеркивая важность качественного выполнения и долговечности сооружений.

В деревне Ключи герой собрал сход жителей, чтобы объявить о финансировании ремонта местной церкви, разрушенной пожаром. Он планировал оплатить все работы, включая реставрацию иконостаса и установку новых колоколов. Жители, включая старосту Тихона и отца Пимена, поддержали инициативу, предложив помощь в работах.

Через две недели начался ремонт, под руководством бригады плотников и других мастеров. Герой еженедельно контролировал ход работ, общаясь с мастерами и местными жителями. К середине лета церковь была восстановлена, включая новую крышу, стены, иконостас и колокола. После освящения церкви, староста Тихон выразил благодарность герою от имени всех жителей.

Новость о восстановлении церкви распространилась, и герой начал помогать другим деревням, ремонтируя церкви и часовни. Его репутация изменилась, он стал известен как меценат и строитель, что привело к улучшению отношений с губернатором, который предоставил ему прямой доступ к своей канцелярии. Герой также начал строительство моста через реку Виширу, который стал важным для экономики региона. Зимой герой организовал добычу золота на приисках, используя новые технологии, что значительно увеличило добычу и прибыль.

Герой, столкнувшись с проблемой медленной передачи информации в своей империи, решает создать систему беспроводной связи. Он вспоминает основы радиотехники, изученные в прошлой жизни, и составляет список необходимых материалов, которые поручает доставить своему помощнику Степану. Герой заказывает медную проволоку в шелковой изоляции, цинк, медь, серную кислоту и другие компоненты, объясняя их использование медицинскими и учебными целями, чтобы избежать подозрений.

Параллельно герой обращается к кузнецу Архипу для изготовления деталей передатчика и приемника, таких как разрядник и ключ. Герой самостоятельно занимается изготовлением когерера, ключевого элемента приемника, путем измельчения серебряных монет и никеля, последующей сортировки опилок и смешивания их в различных пропорциях.

Степан возвращается с заказанными материалами, и герой превращает чердак своего дома в мастерскую, где вместе с Архипом планирует собрать систему связи. Он полон решимости и предвкушает момент, когда его изобретение заработает, обеспечив мгновенную передачу информации.

Последовательно занимаясь сборкой передатчика, герой обустроил лабораторию на чердаке. Он изготовил гальваническую батарею, катушку Румкорфа и конденсаторы. Архип помогал ему, собирая разрядник. После нескольких дней работы устройство было готово к первому запуску. При первом включении искра появилась, но сигнал не был передан. Герой понял, что забыл про антенну и заземление.

Герой решил использовать крышу в качестве антенны, а также занялся расчетами и формулами. Он работал над изоляцией, но шелк не выдерживал напряжения. После этого герой начал варить катушки в парафине, но столкнулся с проблемами с батареями и когерером. Когерер залипал, и требовалось его встряхивать для работы. Герой и Архип создали декогерер, используя часовой механизм.

После нескольких дней отладки система заработала. Степан, увидев работу устройства, был поражен. Герой объяснил ему принцип работы, сравнив его с бросанием камня в пруд. Степан осознал потенциал устройства для передачи информации и приказал хранить его в секрете. Он спросил, когда устройство сможет работать на большем расстоянии, на что герой ответил, что это вопрос времени.

Герой оборудовал лабораторию на чердаке для создания «нервной системы», способной работать вне дома. Он поручил столяру Архипу изготовить герметичный дубовый ящик для защиты чувствительных приборов от внешних воздействий. Внутри ящика были предусмотрены войлочное гнездо и изолированный отсек для батарей. Для антенны герой договорился со Степаном о строительстве высоких мачт на приисках, замаскированных под громоотводы.

Подготовка к установке заняла неделю. Герой установил приемник на прииске «Виширский», где Михей, начальник прииска, должен был следить за прибором. Герой объяснил Михею, что прибор измеряет атмосферное напряжение и предупреждает о грозах. После установки приемника герой вернулся на «Лисий хвост» и передал сигнал SOS, который был успешно принят на «Виширском».

Для установления связи со вторым прииском, «Змеинным», герой подготовил передатчик и отправил Архипа с приемником. В полдень герой начал передачу сигнала SOS. После пяти минут передачи герой прекратил работу и стал ждать возвращения Архипа, чтобы узнать, был ли сигнал принят.

После успешной передачи кодовой фразы «Золото идет» на расстояние восьми верст, герой, Андрей Петрович, осознает важность и потенциальную опасность нового средства связи. Он собирает «малый совет» для обсуждения дальнейших действий, понимая, что необходимо превратить это открытие в эффективное оружие. Андрей Петрович планирует создать сеть станций на всех приисках, чтобы обеспечить быструю передачу информации и координацию действий.

Для реализации этой идеи герой решает обучить подростков, лучших учеников местной школы, азбуке Морзе и работе с аппаратурой. Он видит в них потенциал, ловкость и способность хранить секреты. Андрей Петрович собирает учеников, объясняет им важность их новой роли и предупреждает о строгой секретности.

Обучение проходит в доме Архипа, где герой превращает чердак в учебный класс. Он разрабатывает упрощенную систему кодов и сокращений для быстрой передачи информации. Ученики быстро осваивают азбуку Морзе, особенно выделяется Анюта, обладающая музыкальным слухом. Андрей Петрович стремится сделать из них надежных операторов, способных эффективно использовать новое средство связи для защиты и развития артели.

В тайге, где царила тишина, герой начал использовать сеть "громоотводов" для связи, расставляя мачты и оборудуя "радиорубки". Он организовал систему связи, разработав устав, позывные и коды для экономии слов, разделив сутки на сеансы связи. Система заработала, позволяя герою получать информацию о происшествиях на приисках, координировать работу и принимать решения.

Слухи о "громоотводах" распространялись, и герой, понимая опасность, распространил слухи о том, что он изучает атмосферное электричество для предсказания погоды, чтобы отвести подозрения в шпионаже. Однажды поступил сигнал тревоги от поста на дороге о приближении отряда всадников, обходящего заставу. Герой, получив информацию, немедленно отдал приказ о перехвате.

Игнат с отрядом казаков устроили засаду, перехватив отряд всадников, благодаря своевременному предупреждению. Герой, используя сеть связи, смог быстро реагировать на угрозу, продемонстрировав эффективность новой системы и предотвратив возможные негативные последствия.

После успешной засады на бандитов, Игнат отдает приказы о раненых и пленных. Раненых перевязывают, пленных отправляют в "Лисий хвост", а тела убитых закапывают. Андрей Петрович допрашивает главаря, который признается, что они планировали ограбление, услышав слухи о богатстве прииска. Андрей Петрович понимает, что радио сыграло ключевую роль в победе, обеспечив информацией.

Через неделю приходит сообщение от Анюты о прибытии губернатора Есина. Андрей Петрович понимает, что это может быть проверка. Он приказывает подготовиться к встрече, но не прятать радиостанцию. Губернатор прибывает и начинает расспрашивать о "громоотводах" и слухах о них. Андрей Петрович объясняет, что это радио, и демонстрирует его работу.

Есин впечатлен и понимает значение радио для управления. Он соглашается не предавать огласке секрет, но требует, чтобы сеть была подключена к его канцелярии. Андрей Петрович соглашается, и они договариваются о сотрудничестве. Губернатор уезжает, а Андрей Петрович сообщает Степану, что они завербовали губернатора.

Герой, встретившись с управляющим Степаном, сообщает о вербовке губернатора, предлагая ему долю в будущем промышленном развитии региона. Герой раскрывает планы по внедрению паровых машин для добычи полезных ископаемых, заручившись поддержкой губернатора, который предоставит квоты на вырубку леса и разрешение на разведку и добычу угля и железной руды. Герой планирует построить независимую промышленную систему, используя ресурсы губернатора.

Герой собирает бригадиров, объявляя о переходе на паровые машины, что вызовет необходимость в новых специалистах. Он поручает Архипу подготовить фундаменты, Игнату — охрану стройки, а Степану — подготовку документов и поиск литейщиков. Герой заказывает в Туле четыре паровые машины двойного действия мощностью 25 лошадиных сил каждая, понимая, что это потребует значительных финансовых вложений.

После получения заказа герой и его команда готовятся к установке машин, проводя подготовительные работы, включая разметку площадки, рытье котлована, обучение кочегаров и организацию логистики. Спустя пять недель приходит сообщение о прибытии машин, и герой организует их разгрузку, осознавая, что это ключевой момент для его планов.

В центральном дворе «Лисьего хвоста» рабочие с любопытством наблюдали за прибывшими ящиками. Герой приказал вскрыть их, и внутри обнаружились детали паровой машины: маховик, станина, цилиндр, поршень, золотниковая коробка и другие элементы. Кузнец Архип осмотрел детали, восхищаясь качеством литья. Герой проверил комплектность, убедившись, что все необходимые компоненты на месте. Было решено перевезти три комплекта в новый сруб, а один — на прииск «Змеиный».

Перевозка машины на «Змеиный» оказалась сложной задачей из-за плохой дороги. Герой организовал погрузку, разделив груз на две телеги. Путь занял два дня, сопровождаясь трудностями, включая преодоление ручья. По прибытии на «Змеиный» герой, уставший, но довольный, отдал приказ о разгрузке.

На «Змеином» началась сборка машины. Герой и Архип установили станину, цилиндр, коленвал, маховик, собрали механизм газораспределения, соединили поршень с шатуном. На третий день была выполнена «обвязка» — монтаж труб, соединение котла с цилиндром. Герой подчеркнул важность герметичности и предохранительного клапана. К закату третьего дня машина была собрана, и котел заполнили водой. Герой, оставив машину на ночь, выразил надежду на успешный запуск.

После туманного утра герой замечает, что на площадке у «Змеиного» собралось много людей, привлеченных установленной машиной. Он приказывает оцепить территорию, опасаясь за безопасность. После подготовки, кочегар Сенька поджигает топку, и машина начинает работать, набирая давление. Толпа наблюдает за стрелкой манометра, которая постепенно поднимается, предвещая запуск. После достижения рабочего давления, герой открывает главный вентиль, и машина начинает работать, приводя в движение маховик. Машина набирает ход, и толпа, сначала напуганная, постепенно начинает понимать ее работу. Герой объясняет, что машина заменяет труд многих людей и лошадей.

После запуска машины герой решает использовать ее для других целей, таких как привод насосов и других механизмов. Он обсуждает с Архипом, кузнецом, планы по расширению производства, включая создание вентилятора для печи и подъемника для вагонеток. После успешного запуска паровой машины и осушения шурфов, герой и Архип задумываются о создании собственных машин, чтобы уменьшить зависимость от поставок извне. Архип предлагает лить бронзовые цилиндры, а герой обещает обеспечить производство токарного станка.

В кузнице начинается строительство машиностроительного цеха. Герой чертит схему токарного станка, а Архип изготавливает его. После изготовления станка, они приступают к литью бронзового цилиндра и созданию паровой машины меньшего размера. Машина успешно запускается, и они подключают ее к циркулярной пиле, демонстрируя ее возможности. Герой понимает, что они стали творцами, способными производить собственную технику. Архип предлагает новые идеи, включая создание насоса для бани. Герой решает написать письмо губернатору о готовности поставлять пиломатериалы и рассмотреть возможность производства мелкой механизации для нужд губернии.

После запуска паровых машин герой столкнулся с опасениями рабочих, которые боялись потерять работу из-за новых технологий. Рабочие шептались о "железном черте" и угрозе остаться без средств к существованию. Герой, зная историю и опасаясь бунта, решил действовать на опережение. Он созвал общее собрание у паровой машины на прииске "Змеиный", чтобы развеять страхи рабочих.

На собрании герой объяснил, что машины не заменяют людей, а облегчают их труд, беря на себя самую тяжелую работу. Он подчеркнул, что нужны специалисты для обслуживания машин, и объявил об открытии курсов для обучения рабочих новым профессиям. Вскоре после этого страх рабочих сменился интересом, и они начали записываться на курсы.

Через некоторое время первая группа рабочих уже могла самостоятельно запускать машины. Герой планировал расширять производство и открывать новые курсы. Страх перед машинами исчез, рабочие стали предлагать улучшения и проявлять интерес к новым технологиям. Семен, бригадир, выразил благодарность герою за обучение и понимание, что машины требуют умного хозяина. Герой осознал, что преодолел первый барьер, и теперь ему предстояло оправдать надежды рабочих, предоставив им работу, знания и достаток.