Цокольный этаж

Описание этой главы отсутствует.

Во Владивостоке 1968 года рассказчик, способный перемещаться во времени, решает "легализоваться" в СССР, подменив умершего в детстве мальчика Пашу. Он вселяется в его тело, используя свои знания и возможности, чтобы изменить судьбу. После "пробуждения" в больнице, где врачи удивляются его выздоровлению, он становится частью семьи Паши, получая новую жизнь и возможности.

В новой реальности рассказчик быстро адаптируется, осознавая преимущества своего нового тела и его потенциал. Он легко вливается в детскую компанию, демонстрируя физическую силу и уверенность. Возникает конфликт с местным хулиганом Олегом, но рассказчик, используя свои знания и возможности, находит нестандартный способ избежать драки.

В ходе этого противостояния рассказчик демонстрирует свою способность к манипуляциям и использованию знаний, чтобы изменить ситуацию в свою пользу. Он использует цитату из фильма, чтобы избежать физического столкновения, и вызывает интерес у старших ребят, предвещая новые приключения и изменения в его новой жизни.

В третьей главе рассказчика явно уверенно и с юмором показывает свою силу и ловкость, легко обращаясь с товарищами и вызывая смех у окружающих. Он успешно демонстрирует мастерство борьбы, перекатываясь с Олегом и дразня его зверским кличем «Жопа», что вызывает бурный смех и массу шуток. Несмотря на добродушные потехи, его действия показывают серьёзную подготовку к борьбе и умение быстро реагировать в конфликтных ситуациях, что вызывает уважение у сверстников и одновременно раздражение со стороны Олега.

Дальше рассказчик делится своими размышлениями и итогами дня: он умеет держать в руке не только товарищей, но и школьный учебный процесс, показывая отличные знания и высокий уровень интеллекта, что вызывает удивление и даже тревогу у окружающих. В его поведении сочетается искренняя радость от побед и профессионализм, проявляющийся даже в школьных заданиях, что очень удивляет учительницу. Мама и отец реагируют на его успехи смесью тревоги, удивления и гордости, а их разговоры подсвечивают их собственные опасения по поводу его необычайных способностей и возможных последствий.

В семейной атмосфере заметны перемены: мама, беспокойная и занятая своей беременностью, иногда применяет строгие воспитательные меры, пытаясь контролировать поведение ребенка, несмотря на его умения и таланты. Между тем, рассказчик размышляет о своих возможностях, о будущей жизни и даже о том, чтобы попасть в специальное учреждение для одарённых детей. В это же время он продолжает читать Шекспира и изучать английский язык, предвкушая реализацию своих интеллектуальных и духовных амбиций.

Обсуждение семейных вопросов и личных планов перемежается с забавными сценками: родители нервничают, замечая, насколько они удивлены его поведением, иногда грезят о будущем и делятся заветными надеждами и тревогами. Рассказчик чувствует себя спокойным и уверенным в своих способностях, несмотря на тревожные разговоры и опасения родителей. В целом, эта глава полна иронии, юмора и тёплого семейного антуража, в котором проявляются взаимоотношения и внутренний мир юного героя, умеющего со взрослыми шутить и играть по своим правилам.

В третьем классе Пашка, раздражая учителей своими знаниями, был переведён в другую школу, где его определили в четвёртый класс. Отец, увлечённый идеей хоккея, купил сыну профессиональные коньки и снаряжение. Пашка, продемонстрировав выдающиеся навыки, был приглашён в хоккейную команду. Тренер, впечатлённый его игрой, посоветовал Пашке развивать свой собственный стиль, а не копировать других.

После тренировки тренер поговорил с отцом Пашки, а дома мать выразила опасения по поводу чрезмерных способностей сына. Пашка, устав от семейных разговоров, ушёл спать. Утром, собираясь на каток, он столкнулся с матерью, которая пыталась понять причину его внезапных изменений. Пашка ответил, что "тот Пашка умер".

После пережитой клинической смерти главный герой вернулся к жизни, осознав себя в теле мальчика Паши. Он вспомнил свои прошлые жизни, обрёл ясность ума и необычные способности. Мать, обеспокоенная его "воскрешением" и проявлением новых талантов, подумывала о направлении сына в специализированную клинику. Однако, Паша, желая завершить учебный год и продолжить заниматься хоккеем, убедил родителей в своей нормальности.

Осознав свою новую природу, герой решил жить для себя, занимаясь тем, что ему по душе, в частности, спортом. Он обнаружил, что обладает уникальными физическими данными и способностями, которые помогут ему в хоккее. Паша также начал развивать свои творческие таланты, такие как пение, и стремился к гармонии с окружающим миром.

В школе Паша планировал петь в хоре и продолжать заниматься хоккеем, несмотря на сомнения тренера и других ребят. Он осознавал свои сильные стороны, такие как выносливость и скорость, и был готов к новым вызовам. Кроме того, Паша начал использовать свои знания и навыки, полученные в прошлых жизнях, чтобы помогать своим родителям, делая им массаж и даже "диагностируя" их здоровье.

Юный хоккеист, несмотря на юный возраст, выделяется на фоне старших товарищей по команде своей ловкостью и техникой, вызывая удивление тренера и зависть соперников. Он легко обводит противников, демонстрируя нестандартные приёмы, и быстро адаптируется к новым условиям, будь то игра в нападении или защите. После успешной диспансеризации, подтверждающей его физическую готовность, он продолжает тренировки и вскоре начинает участвовать в соревнованиях.

Вне льда, герой проявляет себя как разносторонний человек: он увлечён чтением, демонстрируя знание английского языка, и быстро находит общий язык с новыми одноклассниками, привлекая их внимание своими рисунками. Его талант и уверенность в себе вызывают как восхищение, так и зависть, а также приводят к столкновениям с более старшими ребятами, которые пытаются его запугать.

Несмотря на юный возраст, герой не боится трудностей и готов к соперничеству. Он быстро адаптируется к новым ролям на льду, пробуя себя в разных амплуа, и демонстрирует выдающиеся способности, в том числе и в качестве вратаря. Его упорство и стремление к победе, несмотря на отсутствие опыта, позволяют ему быстро прогрессировать и становиться ключевым игроком команды.

После неудачной игры в хоккей, где Паша, игравший вратаря, получил серьезную травму, его команда проиграла. Врачи зашили рану, но Паша, обладая необычными способностями, исцелил себя. Тренер, узнав об этом, был поражен и начал подозревать Пашу в экстрасенсорных способностях. Паша, не желая привлекать к себе лишнее внимание, решил не распространяться о своих способностях.

Вскоре Пашу пригласили в школьный театр, предложив роль в спектакле, но он отказался. Он продолжал играть в хоккей, где его прозвище "Сухой" стало символом его мастерства. Паша также увлекся фотографией, приобретя фотоаппарат и начав снимать жизнь своего класса. Его фотографии, запечатлевшие повседневную жизнь школьников, получили признание и вызвали положительные эмоции у всех, кто их видел.

На новогоднем вечере в школе, где главный герой был "Портосом" на детском утреннике, а его мама - классным руководителем старшеклассников, царила атмосфера веселья. Вечером, оставшись в школе, герой решил посмотреть на выступление школьного ВИА, исполнявшего хиты "Битлз". Он заметил проблемы с барабанщиком, не попадавшим в ритм, и, вспомнив о сложностях записи песен "Битлз", решил помочь.

Вмешавшись в спор музыкантов, герой, знающий о тонкостях записи песен, сел за барабаны и продемонстрировал свои навыки, удивив старшеклассников. После его выступления, группа продолжила репетицию, но вскоре клавишник, будучи в нетрезвом состоянии, сорвал выступление.

В возникшем хаосе герой, предложил свою помощь, чтобы спасти вечер. Он сел за клавиши, исполнив "Полет на Венеру", а затем, с помощью товарища, исполнил "Распутина", чем вызвал восторг у публики и удивление у музыкантов.

После новогодних праздников, когда мальчик Паша сочинил песню про Распутина, его мать, обеспокоенная содержанием текста, расспрашивала о его знаниях. Паша объяснил, что узнал о Распутине от других ребят. Вскоре после этого, на школьных каникулах, Паша участвовал в лыжных соревнованиях, где его заметили тренеры. Он показал отличные результаты, победив в гонке, и получил приглашение в городскую команду.

Паша, несмотря на успехи в спорте и учебе, не хотел заниматься лыжами профессионально, предпочитая хоккей. Дома он узнал о беременности матери и, обсудив с ней планы на будущее, отправился в свою комнату. Там он, используя свои необычные способности, переместился на свой необитаемый остров, где проводил время, управляя другими телами и исследуя параллельные миры.

В этих мирах Паша, используя свои возможности, посещал концерты, премьеры фильмов и другие интересные события, включая возможность увидеть выступление группы The Beatles. Он наслаждался этими приключениями, совмещая их с обычной жизнью школьника, и продолжал развивать свои необычные способности.

Осознав, что эйфория от пребывания в теле бота проходит, главный герой сталкивается с дилеммой: оставаться в "детском" теле, которое не является человеческим, или искать новое, более взрослое тело. Его развращает возможность перемещения матрицы в других ботов, но он боится покинуть текущее тело навсегда. Он рассматривает варианты: перенос сознания в другое тело, захват сознания живого человека или разделение своей матрицы.

После месяца размышлений, герой понимает, что ему нужно найти человека, чью матрицу можно "обнулить" или, наоборот, спасти, как он сделал с Пашкой. Он вспоминает о полковнике Савине, руководителе секретного подразделения, изучавшего паранормальные явления, и решает попытаться с ним познакомиться. Он надеется, что Савин, возможно, обладает информацией о будущем, и его можно использовать.

Герой вспоминает о своем опыте работы с техниками расширения памяти и дальновидения, полученных от Игоря, и о том, как группа Савина вычисляла предателей. Он понимает, что для достижения своих целей ему нужно проникнуть в высшие эшелоны власти.

В итоге, герой уже "спас" Климента Ворошилова и Сергея Столярова, заменив их ботами, и планирует спасти конструктора вертолётов Миля. Он понимает, что его действия могут иметь далеко идущие последствия, но он полон решимости изменить ход событий.

В начале повествования главный герой, оказавшись в мире, где ему комфортно, успешно играет в хоккей, выигрывая краевые соревнования. Тренер, восхищенный его мастерством, не вмешивается в игру. Однако, перспективы в хоккее для героя не привлекательны, и он сосредотачивается на другой цели: влиянии на политическую ситуацию в СССР. Он стремится попасть в высшие круги власти, чтобы противостоять либеральным реформам и вернуть сталинскую экономику.

В ходе своих действий герой использует свои необычные способности, перемещаясь во времени и пространстве. Он внедряет "матрицы" в людей, чтобы влиять на их судьбы и использовать их в своих целях. Одним из таких объектов становится футболист Пономарёв, которому герой помогает избежать травмы и сохранить карьеру, чтобы использовать его связи для достижения своих политических целей.

Герой, находясь в Минске, наблюдает за футболистами ЦСКА, используя свои способности для вмешательства в их жизнь. Он обеспечивает Пономарёву "болезнь", чтобы тот избежал последствий проигрыша. Он планирует использовать связи Пономарёва, в частности, его отца, работающего в КГБ, и уважение министра обороны Гречко к Сталину, чтобы продвигать свои идеи.

В конце концов, герой, убедившись в успехе своих манипуляций, возвращается в свое время, продолжая строить планы по изменению советской системы. Он осознает ограниченность своих ресурсов и необходимость действовать осторожно, понимая, что у него только один шанс изменить ход событий. Он продолжает использовать свои способности, чтобы влиять на людей и приближаться к своей главной цели - Леониду Брежневу.

В этом отрывке главный герой размышляет о предначертании распада СССР и мировой коммунистической идеи, считая, что революции задумывают негодяи, чтобы затем пользоваться их плодами, а романтики и фанатики служат лишь их орудием. Он также полагает, что Сталин попытался переломить эту тенденцию, но стране не удалось сохранить последовательность власти, что привело к ухудшению ситуации и к разложению общества. Герой мечтает о создании группы или ботов с матрицами, которые могли бы знать будущее и помогать сохранить какие-то ценности, не вмешиваясь активно в судьбу страны, чтобы минимизировать человеческие страсти и ошибки.

Затем рассказывается о личных событиях: в мае у героя родилась сестра Галина, что встряхнуло домашнюю обстановку, а он занялся спортом, особенно футболом, определив свое место в воротах благодаря хорошей реакции. Герой активно тренировал ребят, помогая им осваивать технику владения мячом, внедряя собственные идеи и энтузиазм, и использовал матрицы для быстрого восстановления здоровья мальчишек. Он создал свою строгую дисциплину на тренировках и вместе с однокашником Багутой выработал методику, которая быстро показывала результаты.

Позже описываются детали футбольных игр с местными командами, выступлением на чемпионате среди дворовых команд, достижением победы в РСФСР и подготовкой к соревнованиям в Москве. Главный герой в роли «играющего тренера», руководил матчами, активно участвовал, организовывал атаки и защищался, показывая отличную точность бросков. Он участвовал в финальном турнире, где его команда смогла обыграть сильных москвичей, однако финальные игры были отменены по неясным причинам, что вызвало разочарование у команды, несмотря на победу.

Особенно яркой частью становится его участие в московском турнире с командой «Динамо», где он проявил себя как важный игровой лидер. В ходе одних из серий пенальти он забил и получил травму — выбил руку из плеча, что вызвало бюрократическое расследование и подозрения о его возрасте. В результате его принудительно обследовали, и он помог своему товарищу восстановиться. Ситуация указывает на возможное вмешательство властей и организаторов, что повлияло на отмену финальных игр и создало ощущение несправедливости и интриг. В целом, автор размышляет о борьбе за честность и справедливость в условиях коррупции и политических игр.

В тринадцатой главе описывается случай на уроке физкультуры, когда Сашка Дрозд ударил мячом в лицо Таньке Щегликовой, вызвав кровотечение из носа. Герой, наблюдая за происходящим, вспоминает о своей любви к томатному соку, ассоциируя кровь с ним. Он предлагает помощь, посоветовав охладить место ушиба. Физрук, осознав, что у Таньки гемофилия, вызывает скорую помощь. Герой, воспользовавшись своими необычными способностями, "подселяет" к Таньке ментальную матрицу, чтобы остановить кровь.

После приезда медиков и оказания помощи, Танька выздоравливает. Через неделю она подходит к герою и спрашивает, не колдун ли он, так как врачи не смогли объяснить остановку крови. Герой подтверждает, что помог ей, и они договариваются дружить. Вскоре героя приглашает в Москву тренер футбольной детско-юношеской спортивной школы ЦСКА, Виктор Александрович Чистохвалов.

Герой соглашается поехать на просмотр, обсудив это с родителями. Отец и мать одобряют предложение, так как планируют переезд в связи с новой работой отца. Чистохвалов, оценив способности героя, предлагает ему место в спортивной школе. Герой понимает, что спорт для него – лишь инструмент, и не строит иллюзий относительно своей будущей карьеры.

Герой прибывает в Москву на самолёте ТУ-134 в сопровождении Чистохвалова и его помощника. Они направляются в интернат спортивной школы, где герой должен пройти просмотр. Чистохвалов объясняет ему правила и условия пребывания. Герой проходит в столовую, где его кормят, затем его определяют в комнату с другими детьми. Ему выдают футбольную форму, и он узнаёт, что приехал из Владивостока.

Героя приводят на футбольный стадион, где его представляют тренерам и команде. Он играет на воротах в товарищеском матче, демонстрируя хорошие навыки. После перерыва герой выходит на поле в качестве защитника, где показывает выдающуюся игру, забивая голы и перехватывая атаки соперника. По окончании матча Чистохвалов и тренеры обсуждают игру, после чего все расходятся.

После тренировок герой был доставлен в «институт мозга» для диспансеризации, о которой ему не сообщили. В ходе обследования, включавшего энцефалограмму и ЭКГ, врачи, собравшиеся на консилиум, задали герою вопрос о его способности останавливать кровь и заживлять раны силой мысли. Герой подтвердил это, после чего был проведён эксперимент на добровольце с лёгочным кровотечением. Герой, не желая участвовать в экспериментах, согласился помочь, но потребовал прекратить эксперименты над ним. В итоге, герой остановил кровотечение у генерала Бобкова, порезавшего себе палец. После этого герой покинул институт.

Героя объявили в розыск, но он сдался милиции. Директор интерната Чистохвалов отчитал героя за побег и сообщил о заинтересованности комитетчиков. В кабинет вошёл генерал Бобков, который сообщил герою, что его ждёт Леонид Ильич Брежнев. Герой выразил сомнение, но Бобков заверил его в этом.

После прибытия на дачу Брежнева герой был встречен генералом Бобковым, который поинтересовался его самочувствием и способностью лечить. Герой рассказал о выздоровлении пациента, которого он лечил, и о своих опасениях по поводу долгой жизни. Брежнев, услышав о способностях героя, расспросил его о том, что он умеет, и о его необычных физических данных. Герой признался, что может давать жизненную силу и, возможно, отбирать её. Брежнев, впечатлённый, решил оставить героя на ночь, чтобы познакомить его со своими внуками. Герой рассказал Брежневу о его здоровье, указав на проблемы с лёгкими, печенью и сердцем. После этого Брежнев почувствовал себя лучше, что вызвало удивление у окружающих. Брежнев назвал героя чародеем и решил оставить его на даче.

В семнадцатой главе Брежнев видит видения будущего, в котором на шпиле исторического музея двуглавый орёл, а у мавзолея Ленина нет людей и почётного караула. Герой, представившийся Павлом, объясняет, что это видения из будущего, вызванные раскрытием канала поступления живительной силы. Брежнев вспоминает о своей клинической смерти и желает прекратить видения, чтобы разобраться в будущем. Павел подтверждает, что коммунизм не построен, и Брежнев задаётся вопросом о даре Павла, предполагая божественное вмешательство. Брежнев предлагает Павлу дружбу и спрашивает о своём здоровье, на что Павел отвечает, что у него всё хорошо, но нужно поддерживать здоровье. Брежнев признаётся в ухудшении самочувствия и беспокойстве, вызванных высоким постом. Павел объясняет, что помогает Брежневу, потому что тот у руля Родины. Брежнев соглашается, что никому нельзя рассказывать о видениях будущего, и спрашивает, не ребёнок ли Павел. После осмотра врачом Чазовым, Брежнев знакомит Павла с семьёй, включая внуков, которые хотят, чтобы Павел научил их играть в футбол и хоккей. Павел соглашается остаться на даче, чтобы помочь внукам Брежнева.

После занятий спортом герой и мальчики возвращаются в дом. Вечером герой обнаруживает в своей комнате Леонида Ильича, который интересуется, надолго ли вернулось его здоровье. Герой отвечает, что здоровье вернётся навсегда, но предупреждает о возможных опасностях, связанных с покушениями. Брежнев спрашивает о будущем, на что герой отвечает, что будущее зависит от них самих. Брежнев упоминает о проверке будущего и планирует обсудить что-то с героем на следующий день. Герой советует Брежневу смотреть "картинки" во сне для лучшего понимания.

На следующее утро герой, Леонид Ильич и его семья завтракают вместе. Начальник охраны Рябенко проявляет интерес к герою. После завтрака герой и мальчики осматривают территорию дачи, включая огород и сад. Герой рассказывает о своём родном городе Владивостоке. После осмотра они возвращаются к спортивной площадке, где продолжают заниматься спортом.

К ним присоединяется Леонид Ильич, который играет в теннис. Герой поддаётся в игре, и Брежнев спрашивает о его навыках. Брежнев интересуется, как долго герой будет заниматься с мальчиками. Герой отвечает, что ему нравится заниматься спортом, и Брежнев выражает сожаление, что не доживёт до того, чтобы увидеть, каким игроком станет герой. После обеда Брежнев планирует забрать героя.

Герой учит Андрея играть в футбол, давая советы по технике. Он рассказывает Леониду историю о своем деде-знахаре, чтобы объяснить свои знания. Леонид, в свою очередь, делится своими проблемами со здоровьем и опасениями за здоровье своего деда. Герой упоминает, что умеет обращаться с оружием. После этого герой и Леонид Ильич Брежнев встречаются на веранде, где герой делится своими знаниями о будущем СССР, предсказывая его распад из-за коррупции и неэффективности. Он критикует Брежнева за его нерешительность и неспособность бороться с проблемами. Брежнев, выслушав критику, признает ее обоснованность и спрашивает, что ему делать. Герой советует ему бороться с коррупцией и реформировать систему. В конце разговора Брежнев, смеясь, признает, что герой его "прикалывает".

Леонид Ильич испытывал тревогу, усугубляемую проблемами со здоровьем и семейными неурядицами. Он узнал о грядущем развале СССР от молодого человека, который, по его мнению, прибыл из будущего. Генсек не был удивлен перспективой развала страны, коррупции и кумовству, так как не верил в возможность построения коммунизма. Он считал, что люди всегда будут стремиться к личной выгоде.

Леонид Ильич понимал, что обещания Хрущёва о скором наступлении коммунизма были нереалистичными, и видел в них предпосылки для будущих проблем. Он осознавал, что реформы Либермана были попыткой скрыть реальное положение дел в экономике. Брежнев не собирался бороться с существующим положением дел, понимая, что это неизбежно.

После разговора с молодым человеком герой начал обдумывать ситуацию с Советским Союзом и свои дальнейшие действия. Он был назначен спортивным инструктором на даче Брежнева и начал тренировать внуков генсека, включая элементы бокса и борьбы.

Летом герой проводит время с внуками Леонида Брежнева, обучая старшего бодибилдингу и играя с обоими в хоккей. В процессе игры Брежнев получает травмы, что вызывает у него ностальгию по молодости и размышления о политике и управлении страной. Герой и Брежнев обсуждают вопросы власти, экономики и роль народа в советском обществе.

После лета герой возвращается в интернат, где директор Чистохвалов выражает опасения по поводу его адаптации. Герой решает остаться, чтобы не прослыть трусом, и выбирает хоккей, чтобы избежать конфликтов.

В новой хоккейной команде герой знакомится с Вячеславом Фетисовым и другими игроками. Он демонстрирует выдающиеся навыки катания, чем удивляет тренера Стельмахова. Герой объясняет свой переезд из Владивостока желанием играть в хоккей.

После перевода в юношескую команду по хоккею герой начал тренироваться под руководством Юрия Александровича Чабарина. Он быстро адаптировался, используя свою хоккейную экипировку и навыки катания, приобретенные ранее. Чабарин отметил его физические данные и умение играть в воротах. Герой быстро завоевал уважение товарищей по команде, а его маска вызвала интерес у тренеров.

В процессе тренировок Чабарин и медики проводили медицинские обследования героя, измеряя его физические показатели. После успешного прохождения тестов герой был включен в состав команды для участия в юношеском чемпионате СССР. Он подружился со Славой Фетисовым, который не мог забить ему пенальти. Герой, используя свои знания тактики и стратегии, часто оказывался в нужном месте, чтобы отразить шайбу.

В то же время, руководство страны, включая Леонида Ильича и генерала Бобкова, проявляло интерес к герою, отмечая его выдающиеся способности и физические данные. Бобков был обеспокоен тем, что герой может быть интересен иностранным спецслужбам. Леонид Ильич приказал "холить и лелеять" мальчика, чтобы предотвратить его похищение.

После телефонного разговора с Брежневым, Ворошилов, который, как считалось, был при смерти, внезапно выздоровел и начал вести активный образ жизни. Брежнев приехал к Ворошилову в гости, где они обсудили его внезапное выздоровление. Брежнев рассказал, что Ворошилова вылечил мальчик из Владивостока по имени Пашка Семёнов, который, по словам Брежнева, обладает способностью исцелять и, возможно, даже воскрешать мёртвых.

Ворошилов был озадачен и не верил в рассказы Брежнева о Пашке, но Брежнев настаивал на его существовании и способностях. Брежнев также намекнул, что Пашка видит будущее, в котором СССР распадётся, и призвал Ворошилова к действиям, чтобы предотвратить это. Брежнев предложил создать "подушку безопасности" для детей и начать кооператив, чтобы помочь стране.

Ворошилов, несмотря на первоначальное нежелание, начал проявлять интерес к предложению Брежнева, и его глаза постепенно оживились.

В главе 24 Леонид Брежнев и Климент Ворошилов обсуждают текущую ситуацию в стране и планы по её улучшению. Брежнев предлагает организовать кооперативное движение, подобное тому, что было при Сталине, для переработки зерна и хлопка. Ворошилов высказывает сомнения, указывая на проблемы с инфраструктурой и упадком сельского хозяйства. В ходе разговора выясняется, что Ворошилов, как и Брежнев, обладает необычными способностями, включая омоложение.

В это время Георгий Маленков, после многих лет жизни в уединении, получает вызов в Кремль. Он размышляет о своей прошлой политической карьере и о том, что привело его к нынешнему положению. Встретившись с Брежневым и Ворошиловым, Маленков узнаёт о существовании мальчика по имени Паша, который дарует людям новую жизнь и здоровье. Брежнев предлагает Маленкову должность в правительстве, связанную с развитием сельского хозяйства, в частности, в нечерноземной зоне РСФСР.

После разговора с Брежневым и Ворошиловым Маленков задумывается о своих новых возможностях и о том, что его прикрепили к "Волге" с правительственными номерами. Брежнев предлагает Маленкову подать заявление о восстановлении в партии, а также сообщает о скором назначении на должность заместителя председателя Совета министров и введении в состав ЦК. Маленков получает ордер на квартиру в Леонтьевском переулке и сопровождение.

В тексте также затрагивается тема соперничества Маленкова и Суслова, а также роль Суслова в идеологической работе. Брежнев обсуждает с неким Павлом вопросы о будущем страны, о влиянии Запада и о возможностях Павла. Павел объясняет Брежневу свои методы и делится своими взглядами на политическую ситуацию, в частности, на роль Андропова и Суслова в возможных будущих событиях.

Павел сообщает Брежневу о своей способности влиять на людей, в том числе и на самого Брежнева, и о своих планах на будущее. Брежнев выражает сомнения и опасения, но в итоге принимает информацию и продолжает обсуждать политические вопросы.

В беседе с Брежневым, герой узнаёт о влиянии иезуитов на католическую церковь и о том, что Суслов, по его мнению, является врагом коммунизма. Брежнев объясняет, что охота и встречи с соратниками в неформальной обстановке позволяют ему контролировать ситуацию и узнавать о намерениях других. Далее повествование переносится в юношеский хоккейный чемпионат, где герой добивается успеха, получает премию и сталкивается с требованиями учителей. Он также описывает свою жизнь в интернате, общение с одноклассниками и увлечение фигурным катанием.

В финале текста герой готовится к встрече с друзьями, Фетисовым и Шуйдиным, чтобы поехать в цирк. Шуйдин приглашает героя поехать с ним на гастроли в Ялту, где цирк будет выступать летом. Фетисов отказывается, так как должен ехать в колхоз. Герой обдумывает предложение Шуйдина, планируя посоветоваться с родителями.

В служебных помещениях цирка на Цветном, где герой оказался с Андреем, стоял неприятный запах. Андрей попросил героя помочь его отцу, у которого заболела спина. Герой, обладающий способностью к исцелению, согласился. Он вспомнил, как помогал спортсменам в интернате, используя матрицу для регенерации тканей. В цирке герой встретил клоуна Никулина, который попросил его помочь с болью в груди. Герой диагностировал пневмонию и бронхит, после чего Никулин почувствовал облегчение. Никулин пригласил героя и его друзей поужинать в ресторане «Узбекистан». В ресторане герой заказал себе много еды, так как ему не требовалась диета.

После ужина герой, Никулины и Шуйдины вышли из ресторана. Герой узнал, что его пригласили в Ялту в качестве внештатного лекаря. Максим спросил героя, может ли он снимать похмельный синдром, на что герой ответил утвердительно. Никулин предложил герою роль жонглёра с мячами. Герой задумался о мотивации, решив обдумать предложение. После ужина герой попрощался с Никулиными и Шуйдиным, пообещав утром прийти к Никулину.

В течение мая герой регулярно посещал цирк. Никулин сообщил герою о своём диагнозе — пневмонии, вызвав смех у окружающих. Герой поздравил Никулина, сказав, что тот жив. Директор цирка Асанов обратился к герою за помощью, жалуясь на головную боль после употребления алкоголя. Герой согласился помочь, предупредив о проблемах с печенью и сердцем.

Родители героя разрешили ему поехать с цирком Никулина в Ялту. Герой отправил телеграмму родителям с просьбой о разрешении на поездку.